【題目】某課題組以正常南瓜和南瓜突變體（發(fā)生了變異）為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究，結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類

B．生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系

C．試驗(yàn)中南瓜突變體的莖伸長(zhǎng)量不變，說(shuō)明對(duì)上述激素不敏感

D．不同濃度的上述激素對(duì)正常南瓜都有促進(jìn)作用

【答案】C

【解析】A．由圖可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類和南瓜植株的種類，A錯(cuò)誤；B．由圖可知，赤霉素能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素也能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)，兩者為協(xié)同作用，B錯(cuò)誤；C．加入激素后，南瓜突變體的莖伸長(zhǎng)量不變，說(shuō)明南瓜突變體不是上述激素合成缺陷型，而是激素不敏感型，C正確；D．由圖可知，赤霉素濃度與莖伸長(zhǎng)量呈正相關(guān)，說(shuō)明赤霉素在實(shí)驗(yàn)所設(shè)的濃度下對(duì)正常南瓜起促進(jìn)作用的；從圖片信息可知，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)正常南瓜莖伸長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素抑制正常南瓜莖的伸長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖伸長(zhǎng)的作用具有兩重性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的兩個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記，并只供給精原細(xì)胞含14N的原料，則該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中，含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占比例依次為（）

A. 100%、0 B. 50%、50% C. 50%、100% D. 100%、100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工濕地可凈化生產(chǎn)和生活污水，人工濕地建設(shè)在我國(guó)已逐步推廣。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是污水中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌等微生物分解，為植物提供了充足的__________。圖甲中不該出現(xiàn)的箭頭是__________ （填序號(hào)）。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源有____________。圖甲中能構(gòu)成捕食鏈的箭頭是__________（填序號(hào)）。

（3）人工濕地能凈化污水，這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)具有________穩(wěn)定性。除凈化水質(zhì)外，人工濕地還具有旅游觀光的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

（4）目前，保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是_______________。

（5）若圖乙中的1、2、3為人工濕地中的三個(gè)物種，則種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈的物種是______。

（6）人工濕地生態(tài)系統(tǒng)也具有信息傳遞的功能，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）（多選）

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于生物或無(wú)機(jī)環(huán)境

B．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C．信息都是沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f

B．除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)

C．若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性，測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為小于2f

D．若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)春季低溫潮濕、夏季高溫干旱的地區(qū)生長(zhǎng)著一種春、夏季葉型不同的植物。其葉型數(shù)據(jù)如下表。試推斷

項(xiàng)目

甲型葉

乙型葉

表面積（mm2）

292

144

體積（mm3）

64

63

表皮厚度（μm）

14

24

A．甲型葉生長(zhǎng)在春季，利于光合作用

B．乙型葉生長(zhǎng)在春季，利于光合作用

C．甲型葉生長(zhǎng)在夏季，降低蒸騰作用

D．乙型葉生長(zhǎng)在夏季，增強(qiáng)蒸騰作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】支原體是目前人類發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞最小、結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的原核生物，下列關(guān)于支原體的敘述錯(cuò)誤的是

A. 無(wú)染色體，只能通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖

B. 有核糖體，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行

C. 有細(xì)胞膜，沒(méi)有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)

D. 無(wú)細(xì)胞核，核區(qū)DNA能復(fù)制并可產(chǎn)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感。下圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）刺激甲圖中的④，結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是_________，該變化是由______引起的。

（2）刺激甲圖中的①，可以檢測(cè)到B處的測(cè)量裝置指針偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮可以在③處完成傳遞過(guò)程，該過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由________（填寫丙圖中的數(shù)字）釋放，作用于________（填寫丙圖中的數(shù)字）

（3）如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器，驗(yàn)證（2）小題中興奮傳遞的特點(diǎn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果預(yù)測(cè)：

實(shí)驗(yàn)思路：_____________________

結(jié)果預(yù)測(cè)：_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過(guò)免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．細(xì)胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟

B．細(xì)胞1、4、5都能識(shí)別抗原

C．細(xì)胞2、4的高爾基體特別發(fā)達(dá)

D．物質(zhì)a有特異性，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】恒溫條件下，測(cè)得某密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用CO2的釋放量來(lái)表示）隨O2濃度的變化情況如下圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該溫度下，蘋果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多

B. 氧氣濃度為6%時(shí)，蘋果只進(jìn)行有氧呼吸

C. 氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

D. 隨氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

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