【題目】藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是

A. 都有擬核B. 均能進(jìn)行光合作用

C. 都有線粒體D. 均能進(jìn)行需（有）氧呼吸

【答案】D

【解析】

藍(lán)藻屬于原核生物中的一種，酵母菌屬于真核生物中的真菌。
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核。

A、藍(lán)藻有擬核，酵母菌有細(xì)胞核，A錯誤；
B、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，但酵母菌不能，B錯誤；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，沒有線粒體，C錯誤；

D、藍(lán)藻和酵母菌均能進(jìn)行有氧呼吸，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A、T細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育形成的

B、T細(xì)胞只分布在淋巴中，能識別并呈遞抗原

C、效應(yīng)T細(xì)胞能增殖、分化并分泌淋巴因子

D、T細(xì)胞與細(xì)胞免疫密切相關(guān)，與體液免疫無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是 ( )

A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群中的個體是生物進(jìn)化的基本單位

B．亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群

C．馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了一個生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個層次上采取保護(hù)措施 ( )

A.基因、染色體、細(xì)胞 B.細(xì)胞、物種、生物圈

C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期顯色的結(jié)果都正確的是 （ ）

待測物質(zhì)

檢測試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹III染液

橘黃色

③

蔗糖

斐林試劑

磚紅色沉淀

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對相對性狀，由一對等位基因控制。以下是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳的家系圖，下列敘述正確的是（ ）

A．V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制

B．由Ⅲ2的表現(xiàn)型可推定Ⅲ1為雜合子

C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可能來自Ⅰ1

D．Ⅲ2與Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性為1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，整個實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”

C．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞共同的內(nèi)環(huán)境是

A. 血漿和組織液 B. 血液和淋巴 C. 組織液和淋巴 D. 只有血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、番茄中紅果、黃果是一對相對性狀， D控制顯性性狀， d控制隱性性狀，如圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：

（1）F1紅果的基因型是__________， F2紅果的基因型及比例是____________________

（2）F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是_________，基因型是______。

Ⅱ、如果一個果蠅的種群中（雌雄異體），雄性群體中AA：Aa=2:1,雌性群體中Aa:aa=1:2。在自然條件下讓果蠅相互交配，那么F1中AA:Aa:aa= _________________.

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同步練習(xí)冊答案