【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析不正確的是( )

A. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B. ②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)故不能通過(guò)增強(qiáng)②減少大氣中CO2

C. 生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物

D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

【答案】B

【解析】

本題旨在考查與碳循環(huán)有關(guān)的知識(shí);碳循環(huán)過(guò)程中的①是產(chǎn)生CO2的過(guò)程,包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸作用,分解者的分解作用(呼吸作用);②主要是綠色植物的光合作用利用CO2制造有機(jī)物,不斷消耗大氣中的CO2維持生物圈中的CO2含量平衡;③是化石燃料的燃燒,排放大量的CO2,是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一。

過(guò)程生成二氧化碳,參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,A正確;通過(guò)②過(guò)程主要是綠色植物的光合作用能減少大氣中的二氧化碳,故能通過(guò)增強(qiáng)②減少大氣中CO2,②過(guò)程增強(qiáng)對(duì)①過(guò)程無(wú)明顯影響,B錯(cuò)誤;碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán),生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物,C正確;導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的主要原因是:化石燃料的燃燒排放大量二氧化碳,森林被砍伐,綠色植被被破壞,措施是:多植樹(shù)造林,減少化石燃料燃燒,開(kāi)發(fā)利用新能源,所以人類減少對(duì)化石燃料的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施,D正確;故錯(cuò)誤的選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過(guò)程”的活動(dòng),結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號(hào),條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 本活動(dòng)運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物基因型AaBb(兩對(duì)等位基因遵循自由組合規(guī)律)自交后代基因型有( 。

A. 2種 B. 4種 C. 8種 D. 9種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系,構(gòu)建了捕食者-獵物模型,如圖甲所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì));圖乙為相應(yīng)的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖所示模型能解釋捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對(duì)穩(wěn)定

B. 甲圖曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 甲圖中④①②③種群數(shù)量變化與乙圖中abcd依次對(duì)應(yīng)

D. 乙圖中H為獵物的種群數(shù)量,P為捕食者的種群數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能夠促使淀粉酶水解的酶是

A.蛋白酶B.淀粉酶C.蔗糖酶D.麥芽糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化過(guò)程示意圖,相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. AB段,需氧型細(xì)菌大量繁殖,溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B. BC段,因?yàn)槿苎趿康脑黾訉?dǎo)致藻類的數(shù)量增加

C. 浮萍能分泌一些物質(zhì)促進(jìn)水中藻類葉綠素的分解,故引入浮萍可減少水華的發(fā)生

D. 若將大量生活污水排入河流,會(huì)超出河流的自我調(diào)節(jié)能力而導(dǎo)致其中的生物大量死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長(zhǎng)素類似物經(jīng)常被作為麥田除草劑,其原理是

A高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長(zhǎng) B高濃度時(shí)促進(jìn)雜草生長(zhǎng)

C高濃度時(shí)抑制雜草生長(zhǎng) D低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新宰的畜禽肉,過(guò)一段時(shí)間后再煮,肉更鮮嫩,其原因可能是由于存在( )

A. 核糖體 B. 溶酶體 C. 線粒體 D. 中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體蛋白的是

A.乙醇進(jìn)入胃壁上皮細(xì)胞B.氧進(jìn)入肺泡上皮細(xì)胞

C.葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞D.二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊(cè)答案