【題目】細胞癌變的機理是( )

A. 自然發(fā)生的 B. 細胞分化中特化出來的

C. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 D. 細胞衰老的必然結(jié)果

【答案】C

【解析】

據(jù)題文的描述可知:該題考查學生對細胞癌變的機理的識記和理解能力。

細胞癌變的機理是:在環(huán)境中的致癌因子影響下,細胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞,A、B、D均錯誤,C正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種皮的灰色A對白色a是顯性,現(xiàn)將F1(雜合子)種植并連續(xù)自交.有關敘述不正確的是(
A.F1植株上的種子種皮都是灰色
B.F2植株上的種子種皮灰色:白色=3:1
C.F1植株上的種子胚有三種遺傳因子組成
D.F2植株上的種子胚是純合子的可能性是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果實成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升.研究表明:果實中乙烯含量的增加與呼吸速率上升的時間進程一致.某實驗小組探究不同濃度的乙烯對果實呼吸作用的影響,得到如圖所示的結(jié)果.分析實驗結(jié)果可以得到的結(jié)論是(

A.隨著乙烯濃度的增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間推后
B.乙烯與呼吸峰出現(xiàn)時間長短之間無必然聯(lián)系
C.乙烯不影響達到呼吸峰的時間長短
D.隨著乙烯濃度的增大,呼吸峰的強度基本不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠色植物放在特定實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結(jié)果如下表所示:

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.15

3.75

3.53

3.00

黑暗中釋放CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.25

1.75

2.25

3.00

3.50


(1)若在晝夜不停的光照下,則該植物生長的最適宜溫度是
(2)在35℃時,該植物每小時實驗光合作用速率為 . (用CO2消耗量表示)
(3)每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度保持在30℃的條件下,該植物(能、否)生長.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答卷紙上的坐標圖中繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關系的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家利用一種量化單分子測序技術(shù),探測到人類細胞中一類新型小分子RNA,并證實了哺乳動物細胞能通過直接復制RNA分子來合成RNA。下列關于RNA復制的說法中,錯誤的是(  )

A. 復制所需的原料是4種游離的核糖核苷酸

B. 以單鏈RNA分子為模板直接復制合成的RNA與模板RNA相同

C. 復制過程可能會出現(xiàn)差錯

D. 復制過程所需要的能量主要通過呼吸作用產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞相對表面積、細胞對外物質(zhì)交換速率和細胞新陳代謝強度之間的關系正確的是( )

A. 細胞的相對表面積越大,物質(zhì)交換速率越快,細胞新陳代謝越旺盛

B. 細胞的相對表面積越大,物質(zhì)交換速率越慢,細胞新陳代謝越緩慢

C. 細胞的相對表面積越小,物質(zhì)交換速率越快,細胞新陳代謝越緩慢

D. 細胞的相對表面積越小,物質(zhì)交換速率越慢,細胞新陳代謝越旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNARNA在細胞中的分布實驗中,正確的實驗步驟是

A. 取口腔上皮細胞制片沖洗水解染色觀察

B. 取口腔上皮細胞制片水解沖洗染色觀察

C. 取口腔上皮細胞制片染色沖洗水解觀察

D. 取口腔上皮細胞制片水解染色沖洗觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程,有關敘述不正確的是(
A.圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B.利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導細胞融合獲得乙
C.用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能生長,未融合細胞均不能生長
D.丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對酵母菌呼吸作用的探究是同學們感興趣的實驗,現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別進行了如下實驗.請根據(jù)題設要求作答.
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 . 現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(如實驗需要,序號可重復使用).有氧條件下:;無氧條件下:
(2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實驗材料和用具,按圖Ⅱ所示安裝好,探究酵母菌所進行的呼吸作用類型.想得到實驗結(jié)論還必須同時設計另一實驗,請指出另一實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計? . 請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫在下表空格中:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

②不移動

只進行有氧呼吸

2

③不移動

只進行無氧呼吸

3

既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸

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