【題目】如圖為人體下丘腦與垂體參與生命活動調節(jié)的部分過程示意圖,圖中的箭頭表示血流方向。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中的物質E是抗利尿激素,E由下丘腦細胞分泌后隨_____運輸?shù)侥I臟,作用于_____等部位的細胞而發(fā)揮作用。

(2)當人體受到寒冷刺激時,在相關部位的影響下,細胞①產生興奮傳遞給細胞②,這兩個細胞間傳遞興奮時的信號變化是_____。寒冷環(huán)境中,與A血管相比,B血管中含量明顯增加的激素是_____。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有_____。

【答案】血液 腎小管、集合管 電信號→化學信號→電信號 促甲狀腺激素 ABC

【解析】

1、血糖平衡的調節(jié)。

2、甲狀腺激素分泌的分級和反饋調節(jié)

3、水鹽平衡調節(jié)

4、體溫恒定調節(jié)

1)抗利尿激素E由下丘腦細胞分泌后隨血液運輸?shù)侥I臟,然后作用于腎小管、集合管等部位,促進水分的重吸收,從而減小尿量。

2)細胞①和細胞②都是神經(jīng)細胞,這兩個細胞間的突觸在傳遞興奮時的信號變化是電信號化學信號電信號。寒冷環(huán)境中,A血管中應該含有較多下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,該激素作用于垂體后,垂體就會產生比較多的促甲狀腺激素,促甲狀腺激素經(jīng)B血管中運送到甲狀腺去發(fā)揮作用,因此與A血管相比,B血管中含量明顯增加的激素是促甲狀腺激素。甲狀腺激素分泌后,經(jīng)血液運輸?shù)饺淼陌屑毎グl(fā)揮作用,在全身各部位的血管中都會含有甲狀腺激素,因此圖中所示的A、BC三條血管中,都能檢測到甲狀腺激素。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。如圖為適宜溫度下突變型和野生型水稻在不同光照強度下的C02吸收速率,據(jù)圖回答下列問題:

(1)據(jù)圖判斷,光照強度低于P時,影響突變型水稻光合作用的環(huán)境因素是________。

(2)光照強度高于P時,要使野生型水稻的光合作用強度升高,可以考慮的措施是____。

(3)光照強度低于P時,突變型的光反應強度____(填“低于”或“高于”)野生型,原因是 __________;光照強度高于P時,突變型的暗反應強度____(填“低于”或“高于”)野生型,原因是____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色由喉基因(R、r)和冠基因(I1、I2、i)決定,其基因型與表現(xiàn)型的關系如下表:

現(xiàn)有純合紅花植株與白花植株雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紅色︰淺紅色︰白色︰淺紫色=28︰47︰16︰9。請回答:

(1)在冠基因中,i可能突變成I1,也可能突變成I2,這體現(xiàn)了基因突變具有___________的特點。

(2)控制花色的基因位于_______(一對/兩對)同源染色體上,判斷的理由是___________

(3)基因型為I1iRR和I2I2Rr的植株雜交,子代的表現(xiàn)型及比例是___________。

(4)現(xiàn)有一株基因型為I1iRr的植株甲,以及若干純合的白花、紅花、紫花植株請設計一次雜交實驗判斷甲的體細胞中I1和R是否位于同一條染色體上,寫出實驗方案和預期結果結論。____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知玉米高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗病(R)對易感病(r)為顯性,控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上,F(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1,再用F1與玉米丙雜交(1),結果如圖2 所示,下列說法正確的是(

A.F1與丙個體的配子在受精時能夠發(fā)生基因的自由組合

B.玉米丙的基因型為ddRR

C.從后代個體獲取的種子的表現(xiàn)型就能夠篩選出具有矮稈抗病性狀的種子

D.對后代個體中矮稈抗病個體進行連續(xù)的自交處理,能夠獲得能穩(wěn)定遺傳的個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】重癥肌無力是一種由神經(jīng)—肌肉接頭(一種突觸,結構如圖)處傳遞功能障礙引發(fā)的疾病,電鏡下可見患者肌膜上乙酰膽堿受體數(shù)量明顯減少。下列相關敘述正確的是(  )

A. 乙酰膽堿和乙酰膽堿受體的合成與高爾基體直接相關

B. 興奮在神經(jīng)—肌肉間以神經(jīng)沖動的形式進行傳遞

C. 患者神經(jīng)—肌肉接頭處化學信號向電信號轉換過程異常影響動作電位產生

D. 患者乙酰膽堿受體數(shù)量減少是因為基因突變而導致乙酰膽堿受體合成受阻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為1、2、3、4、5。下列操作方法敘述正確的是(  )

A. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)灼燒滅菌,灼燒滅菌后立即進行劃線

B. 1和5劃線可以如圖所示,也可以相連在一起

C. 在劃線操作結束后,要對接種環(huán)灼燒滅菌

D. 在5區(qū)域中才可以得到單細胞菌落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草原中有一種鳥,當雄鳥發(fā)現(xiàn)危險時就會急速起飛,并用力抖動兩翼,給孵卵的雌鳥發(fā)出逃避的信號。這種信息屬于

A.物理信息B.行為信息C.化學信息D.營養(yǎng)信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對某種癌細胞一一NB4細胞的代謝特點進行了研究,請回答下列問題。

不加入抑制劑

加入一定濃度的抑制劑

細胞增殖抑制率

0

0.81

(1)將無氧呼吸抑制劑加入NB4細胞培養(yǎng)液中,結果如下。

①癌細胞的主要特征有_______________(任答兩點)。

②據(jù)結果可推測,NB4細胞以_________(呼吸方式)為主。

(2)miR-122是一種抑制呼吸酶P基因翻譯過程的RNA。利用miR-122合成抑制劑處理NB4細胞抑制其合成miR-122,測定細胞的增殖活性_____,結果如下。

結果顯示,細胞中miR-122含量越少,細胞增殖活性。根據(jù)此結果推測,與正常細胞相比,NB4細胞中miR-122合成量_______(低/高),導致呼吸酶P基因表達程度__________(低/高)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中的醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用的影響,試問呼吸曲線a、bc分別代表(  )

A. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

B. 酵母菌、乳酸菌、醋酸菌

C. 乳酸菌、酵母菌、醋酸菌

D. 醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

查看答案和解析>>

同步練習冊答案