【題目】【生物----選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

下面是生產(chǎn)抗β干擾素單克隆抗體的過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題

(1)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比,單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、_____________。在癌癥治療時(shí),把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟____________相結(jié)合,制成的生物導(dǎo)彈,借助單克隆抗體的____________作用,將藥物帶到癌細(xì)胞位置,將其在原位殺死。

(2)過(guò)程中,將______________容器注入小鼠脾臟中分離B淋巴細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)小鼠若無(wú)胸腺,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____________(有/沒(méi)有)影響。

(3)過(guò)程中,B淋巴細(xì)胞與骨髓細(xì)胞混合,加入___________溶液促進(jìn)細(xì)胞融合,此過(guò)程體現(xiàn)的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)__________.

(4)過(guò)程中,對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行____________和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得能分泌抗β干擾素單克隆抗體的細(xì)胞

(5)將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),從________中提取抗β干擾素單克隆抗體。

【答案】(1)并可能大量制備(1分) 放射性同位素(或答同位素/化學(xué)藥物/細(xì)胞毒素)(1分) 導(dǎo)向(或答定向、定位)(1分)

(2)β干擾素(2分) 有(2分)

(3)聚乙二醇(或答滅活的病毒)(2分) 流動(dòng)性(2分)

(4)克隆化培養(yǎng)(2分) (5)細(xì)胞培養(yǎng)液(或答培養(yǎng)液)(2分)

【解析】

(1)單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備的優(yōu)點(diǎn);生物導(dǎo)彈是單克隆抗體與化學(xué)藥物結(jié)合,利用單克隆抗體的導(dǎo)向作用,將藥物帶到癌細(xì)胞位置,將其在原位殺死。

(2)生產(chǎn)單克隆抗體的過(guò)程中首先將抗原(β干擾素)注入小鼠體內(nèi),誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生產(chǎn)生抗β干擾素抗體的B淋巴細(xì)胞;若小鼠無(wú)胸腺,小鼠的免疫能力下降,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;

(3)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合常用滅活的病毒或聚乙二醇;動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性;

(4)過(guò)程經(jīng)克隆化培養(yǎng),獲得更多的雜交細(xì)胞,然后進(jìn)一步篩選獲得所需細(xì)胞;

(5)雜交瘤細(xì)胞將抗β干擾素單克隆抗體分泌的培養(yǎng)液中,可從培養(yǎng)液中提取所需抗體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,人們做很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,包括著名的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。某人曾重復(fù)了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:

A、 將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;

B、 制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種在各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見(jiàn)圖中文字所示);

C、 將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況。

本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組有_______________ ________。

本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________________________________。

2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基如下。

第二步: ;

第三步:

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。

結(jié)論: 。

(3)通過(guò)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),還能得出的新的結(jié)論是______________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為Bb的水稻連續(xù)自交三代,其后代中基因型為bb的個(gè)體占群體總數(shù)的

A1/16 B2/16 C4/16 D7/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是

A. 定期更換培養(yǎng)液只是為了給動(dòng)物細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開(kāi)

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度

D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷某培養(yǎng)基是否起到了選擇作用,設(shè)置的對(duì)照組是

A. 未接種的該培養(yǎng)基 B. 未接種的完全培養(yǎng)基

C. 接種了的該培養(yǎng)基 D. 接種了的完全培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能夠防止發(fā)酵液被污染的措施錯(cuò)誤的是 ( )

A.榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干

B.發(fā)酵裝置的排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接

C.裝入葡萄汁后,封閉充氣口

D.發(fā)酵瓶要清洗干凈,用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精消毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種三體玉米,染色體數(shù)為2n+1=21,其體細(xì)胞中5號(hào)染色體有三條,三體在減數(shù)分裂時(shí),三條同源染色體中的任意兩條隨機(jī)配對(duì)聯(lián)會(huì),配對(duì)的同源染色體正常分離,另一條同源染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任何一級(jí)。已知染色體數(shù)異常的雄配子不育。請(qǐng)回答下列問(wèn)題;

(1)三體的形成屬于可遺傳變異中的__________.三體的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期時(shí),細(xì)胞中有5號(hào)染色體 條。

(2)要取該三體的幼嫩花藥觀察5號(hào)染色體減數(shù)分裂時(shí)的配對(duì)狀況,應(yīng)選擇處于減數(shù) 期的細(xì)胞。若該三體的某次級(jí)精母細(xì)胞中含有兩個(gè)D基因(無(wú)交叉互換、基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異),則該細(xì)胞中所含染色體數(shù)可能有 種。

(3)現(xiàn)用非糯性玉米(DDd)為父體,為非糯性玉米(Dd)為母體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________.其中非糯性玉米中雜合子所占比例為_(kāi)_____________.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中

B目前常用的酶制劑有四類(lèi):蛋白酶;脂肪酶;淀粉酶;蔗糖酶

C溫度、酸堿度和表面活性劑都會(huì)影響酶的活性

D普通洗衣粉只是缺少酶,不會(huì)污染環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列正確的是( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案