(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)，從土壤中分離純化菌種時(shí)，常用的接種方法是_____。
(2)若用培養(yǎng)基(NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O)培養(yǎng)纖維素分解菌還必須加入____作為該菌的______。
(3)近幾年植物組織培養(yǎng)已在科學(xué)研究和生產(chǎn)上開(kāi)辟了令人振奮的眾多新領(lǐng)域。植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是_______。在培養(yǎng)過(guò)程中_______操作是至關(guān)重要的，其培養(yǎng)基應(yīng)包括_____、蔗糖、維生素、水等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還應(yīng)加入______和______作為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)。
(4)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗要進(jìn)行壯苗鍛煉，目的是讓其獲得植物表面的蠟質(zhì)和角質(zhì)層等保護(hù)組織，并提高_(dá)_____和______。
(1)平板劃線法
(2)纖維素 碳源
(3)植物細(xì)胞的全能性  無(wú)菌  礦質(zhì)元素  生長(zhǎng)素  細(xì)胞分裂素
(4)氣孔的關(guān)閉功能  葉綠體的自養(yǎng)能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型：綜合題

(2009年日照)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。
(1)下圖是利用________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面，為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：(至少答2項(xiàng))________________________________
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(2)分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述________成分，并加入葡萄糖和______________________________________________________________________。
(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260，取平均值248。
乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233。
丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、212和256，取平均值163。
在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的，指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確？
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型：綜合題

(2009年日照)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。

(1)下圖是利用________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面，為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：(至少答2項(xiàng))________________________________

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(2)分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述________成分，并加入葡萄糖和______________________________________________________________________。

(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260，取平均值248。

乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233。

丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、212和256，取平均值163。

在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的，指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確？

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科目：高中生物 來(lái)源：0113 模擬題 題型：讀圖填空題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。
(1)上圖是利用__________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步__________分散到培養(yǎng)基的表面，為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：(至少答2項(xiàng))_______________。
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述___________成分，并加入葡萄糖和______物質(zhì)。
(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260，取平均值248；乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163； 在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的，指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確？_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。

(1)下圖是利用________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面，為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：(至少答2項(xiàng))

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(2)分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、KCI、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述______________成分，并加入葡萄糖和______________。

(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260，取平均值248。

乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233。

丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、212和256，取平均值163。

在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的，指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確？

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