【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C. 若內(nèi)分泌腺為胰腺中的胰島,飯后,下丘腦將通過③、④調(diào)節(jié),促進(jìn)胰島素的分泌

D. 若內(nèi)分泌腺為甲狀腺,在寒冷的環(huán)境中,激素③、④、⑥的含量都會(huì)增加

【答案】C

【解析】由下丘腦內(nèi)分泌腺可知,神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng),A正確;反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,所以感受器下丘腦內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧,B正確;若內(nèi)分泌腺為胰腺中的胰島,飯后,下丘腦將通過⑦神經(jīng)調(diào)節(jié),促進(jìn)胰島素的分泌,C錯(cuò)誤;在在寒冷的環(huán)境中,下丘腦分泌的③促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加,導(dǎo)致激素④促甲狀腺激素、⑥甲狀腺激素的含量增加,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是( )

A. 氨基酸數(shù)目不同

B. R基不同

C. 羧基不同

D. 碳原子數(shù)目不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為

A原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示用微電表測(cè)定神經(jīng)纖維ab及對(duì)其上的某處刺激后記錄的某一時(shí)刻膜電位圖。下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是

A. 神經(jīng)沖動(dòng)正從b端向a端傳導(dǎo)

B. ①⑤處均沒有發(fā)生Na+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

C. ③⑤處均有K+外流,且速度相同

D. ③處電表指針即將右偏,④處電表相反

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)纖維靜息時(shí)的電位表現(xiàn)為( 。
A.內(nèi)正外正
B.內(nèi)正外負(fù)
C.內(nèi)負(fù)外負(fù)
D.內(nèi)負(fù)外正

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在水稻細(xì)胞中,由A、T、G、U四種堿基構(gòu)成的核苷酸共有幾種

A. 6 B. 4 C. 8 D. 5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖—6—磷酸脫氫酶基因d位于X染色體上,d顯性突變?yōu)镈后會(huì)導(dǎo)致該酶活性降低,引起蠶豆病,女性攜帶者表現(xiàn)正常。β地中海貧血(“地貧”)是由于11號(hào)染色體上某基因突變導(dǎo)致血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常而引起的,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表所示。某家族有上述兩種遺傳病,如下圖所示,下列敘述正確的是

基因型

表現(xiàn)型

β-β-或β-β+或β-βα

正常

β+βα

中間型地貧

βαβα或β+β+

重型地貧

A. Ⅰ—1的基因型可能為β-β-XDY

B. Ⅱ—2的基因型為β-β+XDXd或β-βαXDXd

C. Ⅰ—1和Ⅱ—2的基因型相同的概率為1/2

D. 若M為男性,則出現(xiàn)蠶豆病的概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】表中有關(guān)細(xì)胞中化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,正確的是( 。

編號(hào)

化合物

實(shí)驗(yàn)檢測(cè)

主要功能

檢測(cè)試劑

顏色反應(yīng)

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

紅色

儲(chǔ)存 能量

淀粉

斐林試劑

磚紅色

提供能量

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

承擔(dān)生命活動(dòng)

核酸

甲基綠染液

綠色

攜帶遺傳信息


A.①
B.②
C.③
D.④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答下列問題。

圖1

(1)由圖1可知,生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是_____________________。

(2)C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖、芽、根的作用效果分別為________、________、________。

(3) 三種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為__________________。

(4)某小組的同學(xué)進(jìn)行了“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑2,4—D對(duì)扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

圖2

①圖2為由10mL10-8mol/L的2,4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖(由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號(hào)中,以此類推),對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4—D溶液的操作還有________________,該操作體現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的________原則。

②該實(shí)驗(yàn)可以用____________________________作為觀察指標(biāo)。

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