【題目】下圖1表示夏天某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖1中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項生理活動?

A①②③④ B④③②① C③④①② D③②④①

【答案】B

【解析】據(jù)題意分析:當(dāng)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用時,線粒體必須從細(xì)胞外吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳釋放到細(xì)胞外;當(dāng)呼吸作用大于光合作用時,光合作用產(chǎn)生的氧氣不夠線粒體消耗,因此不需從細(xì)胞外吸收氧氣;當(dāng)光合作用等于呼吸作用時,葉綠體產(chǎn)生的氧氣剛好夠線粒體利用;但是當(dāng)光合作用大于呼吸作用時,葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體利用外,還釋放到細(xì)胞外。圖中a點時只進(jìn)行呼吸作用,因此對應(yīng)圖二中;b點時,呼吸作用大于光合作用,對應(yīng)圖二中的;c點時為光補(bǔ)償點,此時光合作用等于呼吸作用,對應(yīng)圖二中;d點是光合作用大于呼吸作用,因此對應(yīng)圖二中,故B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對細(xì)胞分化、 細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變的敘述比較合理的一項是

A. 都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變

B. 三類細(xì)胞中酶的種類完全不同

C. 都發(fā)生了形態(tài)、 結(jié)構(gòu)和功能的改變

D. 分化、衰老和癌變的細(xì)胞都受機(jī)體控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細(xì)胞染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個精細(xì)胞的來源不可能的是

A不可能來自一個精原細(xì)胞

B可能來自一個初級精母細(xì)胞

C可能來自兩個初級精母細(xì)胞

D不可能來自一個次級精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于純合體與雜合體的敘述中,正確的是

A.純合體不含隱性基因 B.雜合體的自交后代全是雜合體

C.純合體的自交后代全是純合體 D.雜合體的雙親至少一方是雜合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是物質(zhì)

A.大米被人食用后在體內(nèi)的水解 B.?dāng)y帶遺傳信息的物質(zhì)

C.動物紅細(xì)胞運輸氧氣的物質(zhì) D.蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察細(xì)胞時,與換成的高倍鏡相比,低倍鏡下觀察到的物像大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度應(yīng)該

A.大、多、亮 B.小、多、亮 C.大、少、暗 D.小、多、暗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽圖中箭頭表示切點可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素圖中數(shù)字表示氨基酸序號。下列分析正確的是

A胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水

B理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

C沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒(EBV)是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱(EBHF)的烈性病毒。該病毒基因組為單股負(fù)鏈RNA(與mRNA互補(bǔ)),有18 959個堿基。巨噬細(xì)胞是首先被病毒攻擊的靶細(xì)胞,病毒在感染細(xì)胞的胞質(zhì)中復(fù)制、裝配,以出芽方式釋放,其增殖過程如下圖所示。關(guān)于該病毒的敘述,正確的是

A. 科學(xué)家為研究埃博拉病毒,用富含碳源、氮源、無機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒

B. 一個病毒RNA分子復(fù)制形成一個新的病毒RNA至少需要37918個核苷酸

C. 病毒侵入人體后會嚴(yán)重影響機(jī)體的體液免疫,但對細(xì)胞免疫影響較小

D. 病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、裝配后,以出芽方式釋放,體現(xiàn)了質(zhì)膜的功能特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞器中,不含胸腺嘧啶和磷脂的是

A. 細(xì)胞核、核糖體 B. 線粒體、中心體 C. 葉綠體、液泡 D. 核糖體、中心體

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同步練習(xí)冊答案