【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述，不正確的是

A. 精子在雌性動(dòng)物的輸卵管中獲能

B. 第二極體是精子注入后才排出的

C. 精子通過(guò)頂體反應(yīng)依次穿過(guò)透明帶和放射冠

D. 卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵的第二道屏障

【答案】C

【解析】精子在雌性動(dòng)物的輸卵管中完成獲能過(guò)程，A項(xiàng)正確；精子入卵后次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂，排出第二極體，B項(xiàng)正確；精子通過(guò)頂體反應(yīng)依次穿過(guò)放射冠和透明帶，C項(xiàng)錯(cuò)誤；卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵的第二道屏障，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為艾滋病病毐(HIV)侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過(guò)程的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的RNA和蛋白質(zhì)都可進(jìn)入宿主細(xì)胞

B. HIV逆轉(zhuǎn)錄所需的模板、原料、酶、能量均由宿主細(xì)胞提供

C. 病毒的轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄都發(fā)生在宿主細(xì)胞的細(xì)胞核中

D. HIV侵染淋巴細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知細(xì)胞中酶A可催化某種物質(zhì)的分解，圖中的實(shí)線甲代表酶A在一定溫度與一定pH值條件下，進(jìn)行催化作用所得到的反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）和無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化效率更高的原因是________。

（2）在該溫度與該pH值條件下，要提升最大反應(yīng)速率，可釆取的措施是________________。若在酶與底物的反應(yīng)系統(tǒng)中加入某化學(xué)物質(zhì)，使反應(yīng)曲線向右移動(dòng)如虛線乙所示。試問(wèn)所加化學(xué)物質(zhì)對(duì)此反應(yīng)速率的作用是________________。

（3）改變哪些因素可以使圖中實(shí)線甲向左移動(dòng)至細(xì)線丙？________（至少答出兩項(xiàng)）。

（4）在測(cè)定酶A催化作用最適pH時(shí)，需在一定pH范圍內(nèi)設(shè)置________，分別,測(cè)定酶活性，將測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖，若曲線出現(xiàn)________，則其對(duì)應(yīng)的pH即為其最適pH。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖（A、B、C、D表示激素）．

（1）人體在寒冷環(huán)境下，圖中A激素分泌量的 和細(xì)胞內(nèi) 的活動(dòng)增強(qiáng)以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮等變化以減少散熱．人體產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的場(chǎng)所是 ．

（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，圖中A的濃度會(huì) ．

（3）抗利尿激素的合成的器官是 ．

（4）由圖可知人體血糖調(diào)節(jié)方式為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色由一對(duì)等位基因控制，雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖所示。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 根據(jù)③過(guò)程的結(jié)果，白花為顯性性狀

B. F1和F2中的白花植株基因型不完全相同

C. F2中黃花與白花植株之比為2:3

D. F2白花植株隨機(jī)傳粉，理論上子代黃花:白花=1:8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒、細(xì)菌都具有

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁B. 染色體和細(xì)胞膜

C. 核糖體和細(xì)胞核D. 蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員用甲基磺酸乙酯處理野生煙草的愈傷組織后，培育出了抗鹽堿的煙草。甲基磺酸乙酯的作用是( )

A. 誘發(fā)愈傷組織細(xì)胞發(fā)生突變 B. 誘導(dǎo)愈傷組織細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

C. 對(duì)愈傷組織進(jìn)行消毒 D. 誘導(dǎo)愈傷組織再分化出芽和根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是荷蘭學(xué)者溫特在1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明的是（ ）

A. 胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)

B. 影響生長(zhǎng)的物質(zhì)可以自頂端向下運(yùn)輸

C. 該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

D. 單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將三倍體鯽魚的腎臟細(xì)胞核移植到二倍體鯽魚的去核卵細(xì)胞內(nèi)，獲得的克隆魚

A. 是二倍體 B. 是有性生殖的產(chǎn)物

C. 性狀與三倍體鯽魚完全相同 D. 高度不育

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同步練習(xí)冊(cè)答案