【題目】控制細(xì)胞器進行物質(zhì)合成的基因，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

【答案】錯誤
【解析】基因不能從細(xì)胞核中游離出來，只有通過轉(zhuǎn)錄成mRNA才能通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)。故上述說法錯誤。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞核的功能的相關(guān)知識，掌握細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是(　　)

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)

B. 生物膜對K＋、Na＋、Cl－的通透具有選擇性

C. 離子以易化(協(xié)助)擴散方式通過人工膜

D. 分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不正確的是 （ ）
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所
B.核膜由雙層膜構(gòu)成，膜上有許多小孔
C.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心
D.DNA主要存在于細(xì)胞核的核仁中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核是由核孔、核仁、染色質(zhì)與核膜組成，其中核孔實現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA特點的敘述中，錯誤的是

A．能控制蛋白質(zhì)的合成，表達(dá)遺傳信息

B．能自我復(fù)制，傳遞遺傳信息

C．具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定

D．它的任何一個堿基改變，都會引起子代性狀的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病的遺傳圖譜。據(jù)圖可以做出的判斷是

A. 該病可能是血友病，也可能是貓叫綜合征

B. 1號與2號再生一患病孩子的幾率為1/2

C. 若要調(diào)查發(fā)病率，應(yīng)統(tǒng)計其家族成員的發(fā)病情況

D. 3號致病基因只能來自2號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是__________和[ ]__________。

（2）此圖是動物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是：有[ ] ____________，而無__________、____________、____________。

（3）若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞，那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[ ] ____________含量較多，該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[ ] _______有關(guān)。

（4）某種毒素妨礙細(xì)胞中脂質(zhì)的合成，這種毒素可能作用于[ ]____________。

（5）若將這個細(xì)胞改為高等植物的細(xì)胞示意圖，則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[__]；若將這個細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖，除①外，能保留的結(jié)構(gòu)是[____]。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種細(xì)胞器的部分生物膜是怎樣轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞器的 （ ）
A.隨著細(xì)胞質(zhì)的流動到達(dá)特定部位
B.從高爾基體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達(dá)細(xì)胞膜
D.通過形成具有膜的囊泡而轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)有氧呼吸的敘述，正確的是

A．有氧呼吸過程中消耗水，也產(chǎn)生水

B．有氧呼吸過程中消耗O2，也產(chǎn)生O2

C．有氧呼吸過程用18O標(biāo)記葡萄糖，可在H2O中檢測到18O

D．有氧呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸，不能通過線粒體雙層膜

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同步練習(xí)冊答案