【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于種群數(shù)量特征的是

A. 年齡組成 B. 性別比例 C. 垂直結(jié)構(gòu) D. 出生率

【答案】C

【解析】種群的數(shù)量特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例；種群不具有垂直結(jié)構(gòu)。綜上分析，A、B、D均錯誤，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少，但不可缺少

B. 質(zhì)粒中含有的元素是C、H、O、N、P

C. 具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的

D. 染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二十二肽被水解成一個四肽，兩個三肽，兩個六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A. 6；18 B. 5；18 C. 5；17 D. 6；17

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是

A. 核酸均含有C、H、0、N、P5種元素

B. 骨骼肌細(xì)胞中的DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)

C. 生物的遺傳信息只能儲存在DNA分子中

D. 細(xì)菌含有DNA和RNA，兩者都是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，下列分析正確的是（ ）

A.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23
B.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于l
C.若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23
D.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于l

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分)，有關(guān)說法正確的是( )
A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.切斷d，刺激b，不會引起效應(yīng)器收縮
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b中的傳導(dǎo)速度相同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗利尿激素是由9個氨基酸組成的一條鏈狀多肽類激素，是尿液濃縮和稀釋的關(guān)鍵性激素。下列敘述正確的是

A. 組成該激素的基本元素包括C、H、0、N、P

B. 徹底水解該激素需要消耗8分子水

C. 該激素含有游離的氨基和羧基各1個

D. 該激素的合成不需要核糖體的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡稱抗性，T）與除草劑敏感（簡稱非抗，t）非糯性（G）與糯性（g）的基因分別位于兩對同源染色體上．有人以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等，獲得可育的非抗糯性個體（丙）．請回答：
（1）獲得丙的過程中，運(yùn)用了誘變育種和育種技術(shù)．
（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個體；從F1中選擇表現(xiàn)為的個體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個體，其比例是 ．
（3）采用自交法鑒定F2中抗性糯性個體是否為純合子．若自交后代中沒有表現(xiàn)型為的個體，則被鑒定個體為純合子；反之則為雜合子．
（4）擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性．通常從其它物種獲得 ， 將其和農(nóng)桿菌的用合適的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割，然后借助連接，形成重組DNA分子，再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中，經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株．

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