【題目】下圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗。有關(guān)分析合理的是(

A.本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

B.1號、2號對照說明加熱能降低反應(yīng)的活化能

C.3號、4號對照說明酶催化作用具有高效性

D.試管2中沒有加入任何試劑,是空白對照組

【答案】C

【解析】

1.實驗中的變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量。

2.自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量,對照實驗中的自變量要唯一; 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量。無關(guān)變量是在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量,對照實驗中的無關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同。

3.本實驗中,分組對比,自變量可以是溫度(12)、催化劑的種類(34),因變量是過氧化氫的分解速度,通過氣泡產(chǎn)生的速度體現(xiàn)出來,無關(guān)變量有過氧化氫的量、酶的用量等。

A、本實驗的自變量是溫度或催化劑的種類,因變量為氣泡的產(chǎn)生速率,無關(guān)變量為催化劑的用量和過氧化氫的用量等,A錯誤;

B、試管1號和2號實驗的自變量為溫度,加熱沒有降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,而是達(dá)到了化學(xué)反應(yīng)需要的能量,B錯誤;

C、3號和和4號對照,自變量是酶的種類,可明酶催化作用具有高效性,C正確;

D、1號試管中沒有加入任何試劑,是空白對照組,D錯誤。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),a-e代表各營養(yǎng)級的生物,下列敘述不正確的是( )

A. 共有三條食物鏈

B. 各營養(yǎng)級中,能量最多的是c,生物個體數(shù)量最多的是a

C. 若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕微污染,則受害最嚴(yán)重的是a

D. c所含能量為58×109kJ,d13×108kJ,a至少約含45×107kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的功能的敘述中,正確的是(
A.自由水參與細(xì)胞代謝
B.結(jié)合水運輸養(yǎng)料和代謝廢物
C.自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分
D.結(jié)合水是良好的溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的說法正確是(
A.植物細(xì)胞壁的化學(xué)組成是纖維素和果糖
B.植物細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用
C.植物細(xì)胞壁可以控制物質(zhì)進(jìn)出
D.植物細(xì)胞壁是系統(tǒng)的邊界

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中具有細(xì)胞壁的是(
A.紅細(xì)胞
B.葉肉細(xì)胞
C.皮膚細(xì)胞
D.淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH

B. 圖一可以得出酶具有高效性

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA是控制遺傳性狀的主要物質(zhì),在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),它分布在(

A.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.細(xì)胞核、核糖體

C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為恩格爾曼做的第一個實驗的實驗結(jié)果,圖乙為光照強(qiáng)度對單位時間內(nèi)二氧化碳吸收量的影響。據(jù)圖回答下列問題:

(1)分析圖甲所示實驗結(jié)果,可以得到的實驗結(jié)論有:___________;___________。

(2)對比圖甲中不同波長光得到的實驗結(jié)果,冬季溫室大棚中最好補(bǔ)充___________色的光達(dá)到的光合作用效果更好。

(3)冬季的一個晴天上午7點時,大棚內(nèi)氣體變化情況對應(yīng)圖乙的B點。如果將該溫室大棚的無色薄膜換為藍(lán)紫色薄膜,則對應(yīng)的B點會___________移。

(4)如果讓你設(shè)計實驗來探究光照強(qiáng)度對二氧化碳吸收速率的影響,并繪制出圖乙類似的曲線圖。你認(rèn)為光照強(qiáng)度屬于___________(填“自變量”或“因變量”或“無關(guān)變量”),可通過調(diào)節(jié)___________間的距離來控制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),乙圖是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,丙圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖)。據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______________,乙圖是甲圖中____(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,丙圖中的B是下一個神經(jīng)元的______________。

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是_________________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________________________。

(3)丙圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為______。若刺激丙圖中b點,圖中_________點可產(chǎn)生興奮。

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