【題目】下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（）

A．通過共同進(jìn)化的過程可導(dǎo)致生物多樣性

B．自然環(huán)境改變可導(dǎo)致物種的基因頻率發(fā)生定向改變

C．染色體加倍可導(dǎo)致多倍體高度不育

D．姐妹染色單體交叉亙換會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變

【答案】A

【解析】共同進(jìn)化是不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，因而導(dǎo)致了生物多樣性，A正確；自然環(huán)境改變可導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變，B錯誤；染色體加倍形成的多倍體是可育的，可育性降低，C錯誤；姐妹染色單體交叉亙換會導(dǎo)致基因重組，但是基因結(jié)構(gòu)沒有改變，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒、果醋和腐乳的敘述，正確的是

A．在果酒制作中要定期打開瓶蓋排放CO2

B．變酸的果酒表面的白色菌膜是乳酸菌形成的

C．果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口，防止雜菌進(jìn)入

D．腐乳制作過程中，前期發(fā)酵溫度過低，腐乳“皮”不易形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長短不一．利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．

A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；

B：一個被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；

C：細(xì)胞X著絲點開始分裂；

D：細(xì)胞X分裂成兩個子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；

E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；

F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；

G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少．

請回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為 h．實驗開始時細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是 ，圖中 期（用圖中字母線段表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．

（2）被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目減少的原因是 ．

（3）圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的 （用圖中字母表示）期的前段，細(xì)胞內(nèi)含有 個染色體組．

（4）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期 （填“大于”、“小于”或“等于”）正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．使細(xì)胞數(shù)目增加

B．僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

C．使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D．細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答：

（1）下列選項是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的，前一項是操作，后一項是目的，其中錯誤的是________。

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C．調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度

（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向________方移動。

（3）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為________個。

（4）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是________。

（5）觀察玻片標(biāo)本時，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)________。

A．目鏡 B．物鏡 C．光圈 D．反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

資料一

上圖中R、R′、R″、R″′可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。

資料二 現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

（1）根據(jù)資料一，該化合物由____個氨基酸脫去_____分子水而形成，水分子中的氧來自于________，氫來自于________________。

（2）根據(jù)資料一，該化合物共有肽鍵_________個。在該多肽水解時，斷裂的化學(xué)鍵是_________（僅用圖中所標(biāo)字母表示）。

（3）根據(jù)資料二，丙氨酸和谷氨酸的R基分別是 、 。

（4）根據(jù)資料二中該多肽的化學(xué)式推算，它在完全水解后可得到氨基酸共____個，其中丙氨酸____個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動的進(jìn)行與信息分子的作用密切相關(guān)，如圖表示人體內(nèi)部分細(xì)胞或器官在一定條件下所產(chǎn)生的信息分子（甲、乙、丙）及其作用的情況請回答下列問題。

（1）①過程中的調(diào)節(jié)機(jī)制有___________，這一過程中的信息分子包括_____________。

（2）甲物質(zhì)作用的靶細(xì)胞是____________，在寒冷環(huán)境中，它引起的生理活動變化可能包括___________。

（3）物質(zhì)乙表示_____________，它的作用的靶細(xì)胞可以是B淋巴細(xì)胞，B淋巴細(xì)胞發(fā)生增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，除了需要物質(zhì)乙的作用外，還需要_______________。

（4）物質(zhì)丙是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克雷伯氏菌為呼吸道感染的重要病原體，常引起重癥肺炎。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)。實驗基本步驟如下：

請回答下列問題：

（1）在配制培養(yǎng)克雷伯氏菌的培養(yǎng)基中，主要的營養(yǎng)物質(zhì)有無機(jī)鹽、水、_____________、___________等四類。在制作培養(yǎng)基時加入尿素是因為克雷伯氏菌含有______________它能以尿素作為氮源。

（2）步驟A表示______________。在無菌條件下操作時，先將菌液稀釋，然后將菌液培養(yǎng)基平面上。菌液稀釋的目的是為了獲得______________。

（3）在培養(yǎng)時，需將培養(yǎng)皿倒置并放在_____________________中。實驗結(jié)束時，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行______________處理后才能倒掉。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒

C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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同步練習(xí)冊答案