【題目】現(xiàn)有組成為 C2H6O 和 C3H8O 的混合物，在一定條件下脫水，可得到的有機(jī)產(chǎn)物的種類有（ ）

A.5 種B.6 種C.7 種D.8 種

【答案】D

【解析】

這兩種分子式可對(duì)應(yīng)的醇有三種：CH3CH2OH、CH3CH2CH2OH、CH3CHOHCH3，三種醇可發(fā)生消去反應(yīng)生成兩種物質(zhì)乙烯和丙烯。任意兩種醇都可發(fā)生分子間脫水反應(yīng)生成醚，可以是相同醇分子，也可以是不同醇分子，則這三種醇任意組合，可生成6種醚。故共可生成8種有機(jī)物，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種群在不同環(huán)境中的增長情況，據(jù)圖回答：

(1)若不受時(shí)空等多種條件限制，種群數(shù)量的變化如____________曲線；事實(shí)上絕大多數(shù)種群數(shù)量的變化是___________曲線；陰影部分表示____________。

(2)當(dāng)種群數(shù)量增長到接近K時(shí)，種群的增長率為______________；當(dāng)種群數(shù)量為______________時(shí)，種群的增長率最大。

(3)若某種群按a曲線增長，開始時(shí)的數(shù)量為100只，第二年的數(shù)量是第一年的2倍，問5年后，該種群數(shù)量為__________只。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，無細(xì)胞核的是

A.月季的成熟篩管細(xì)胞

B.蘋果的成熟葉肉細(xì)胞

C.雞的成熟紅細(xì)胞

D.藍(lán)莓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此得出的結(jié)論是（ ）

A. 第1～5年間種群呈“S”型增長

B. 第20～30年間種群數(shù)量保持不變

C. 到20年時(shí)種群的數(shù)量最大

D. 第15～20年間種群數(shù)量不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】增施C02是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn)，隨著增施C02時(shí)間的延長，植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因，研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

（1）C02進(jìn)入葉綠體，被位于___________的Rubisco酶催化，與__________化合物結(jié)合而被固定。

（2）由圖可知，常溫+C02處理組在超過29天后，凈光合速率開始下降，直至低于常溫處理組。此階段，常溫+C02組淀粉含量與光合速率的變化趨勢__________，據(jù)此推測光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。葉綠體中淀粉的積累一方面會(huì)導(dǎo)致__________膜結(jié)構(gòu)被破壞而影響光反應(yīng)。另一方面有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中，因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足，進(jìn)而抑制了光合作用。

（3）由圖可知，在增施C02情況下，適當(dāng)升高溫度可以______________光合作用速率。有人認(rèn)為，這是由于升髙溫度促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖，減弱了淀粉大量積累對(duì)光合作用的抑制。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是__________。

（4）請根據(jù)本研究的結(jié)果，對(duì)解決“長時(shí)間增施C02抑制光合作用”這一問題，提出兩項(xiàng)合理化建議：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是 ( )

A. 處于較高室溫下人體的體溫仍然穩(wěn)定

B. 嚴(yán)重腹瀉病人脫水現(xiàn)象

C. 給小鼠喂含有病原體的食物，大部分小鼠未染病

D. 劇烈運(yùn)動(dòng)后機(jī)體的pH變化不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一個(gè)研究核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體功能的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)圖解。1965—1967年，Jamieson和Palade在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在圖中的1、2、3、4、5、6、7部位。則下列物質(zhì)中可用此過程表示的是（ ）

A.胰蛋白酶

B.雄激素

C.呼吸酶

D.血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念依次與圖中a、b、c、d相對(duì)應(yīng)的一組是( )

A. 真核生物、動(dòng)物、植物、真菌

B. 原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒

C. 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落

D. 生物、真核生物、原核生物、真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 ( )

A. 呼氣是人體的主要散熱途徑

B. 大腦是人體主要產(chǎn)熱器官

C. 有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑

D. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，可以產(chǎn)生冷覺或溫覺

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同步練習(xí)冊答案