【題目】人的基因突變不包括DNA分子雙鏈中

A. 堿基對(duì)G—C變成T—A

B. 因某種原因增加了一對(duì)堿基G—C

C. 因某種原因缺失了一對(duì)堿基G—C

D. 因某種原因缺失了大量的基因

【答案】D

【解析】基因突變的概念是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。染色體結(jié)構(gòu)變異的概念是染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。ABC三個(gè)選項(xiàng)適合基因突變的范疇，D選項(xiàng)缺失的不僅僅是堿基對(duì)，是以基因?yàn)閱挝?/span>，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的范疇。故選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA，DNA分子上含有多個(gè)基因
B.都能能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致
C.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)
D.生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于高鐵的修建，一座山林被分為兩個(gè)區(qū)域，恰好導(dǎo)致山林中的野豬隔離成了兩個(gè)數(shù)量相等的種群，若干年后,可能

A. 兩個(gè)野豬種群的基因庫(kù)出現(xiàn)差異

B. 兩個(gè)野豬種群的數(shù)量一定相等

C. 高鐵的修建破壞了該山林的物質(zhì)循環(huán)

D. 該山林中兩個(gè)野豬群的性狀不會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)與其功能相符的一項(xiàng)是

A. 結(jié)合水——細(xì)胞中的良好溶劑

B. 脂肪——細(xì)胞膜的主要成分

C. 糖類——細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)——遺傳信息的主要攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要將位于視野左上角的目標(biāo)移至視野正中，載玻片的移動(dòng)方向是

A．左上角 B．右上角 C．左下角 D．右下角

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種原理或方法的敘述正確的是

A. 我國(guó)著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種，這是利用了分離定理

B. 英國(guó)科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊，這里只利用了染色體變異原理

C. 二倍體植株的花藥離體培養(yǎng)，并經(jīng)秋水仙素處理，使之成為純合子，這體現(xiàn)了基因重組原理

D. 乘宇宙飛船上過(guò)太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上，這是誘變育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 具有信息交流功能

B. 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 是動(dòng)物細(xì)胞的邊界，但不是植物細(xì)胞的邊界

D. 細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不是完全對(duì)稱的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)過(guò)程，下列不屬于光反應(yīng)產(chǎn)物的是（　�。�
A.O2
B.H2O
C.NADPH
D.ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在發(fā)高燒時(shí)食欲降低，其原因是

A. 體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空

B. 體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C. 體溫升高，消化酶的活性受到影響

D. 體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案