【題目】下列關(guān)于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程敘述不正確的是（　�。�
A.藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時(shí)存在過程①和過程②
B.①、②過程可在同一場(chǎng)所進(jìn)行，也可在不同場(chǎng)所進(jìn)行
C.①過程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也可在線粒體中進(jìn)行
D.②過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

【答案】C
【解析】解：A、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有線粒體，可以同時(shí)發(fā)生有氧呼吸的第一和第二階段，A正確； B、原核生物中有氧呼吸的第一和第二階段同時(shí)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，真核生物中有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，B正確；
C、①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，只能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、②為有氧呼吸的第二階段，可發(fā)生于動(dòng)植物細(xì)胞中，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用有氧呼吸的三個(gè)階段，掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)核桿菌是結(jié)核病的病原體，近年來因抗藥菌株增多等原因，使人類結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率上升，下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述，正確的是

A. 該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

C. 該菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果

D. 感染該菌后，機(jī)體主要通過細(xì)胞免疫的作用將其消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
C.乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸
D.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不符合人與自然和諧相處的是 （ ）

A．對(duì)農(nóng)作物合理施用化肥

B．將塑料垃圾埋入地下或傾倒入海

C．對(duì)廢舊電池進(jìn)行回收處理

D．使用沼氣、太陽(yáng)能、風(fēng)能等代替煤炭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻的說法,不正確的是

A．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻

B．單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的

C．藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素

D．藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果粒生產(chǎn)在中國(guó)尚屬起步階段。果粒除了可直接食用外還可作為配料加入到酸奶、冰淇淋、果凍等食品中。果膠酶作為一種新型加工助劑，可將果粒的組織結(jié)構(gòu)損壞程度減到最小，最大限度地提高成型果粒的含量。根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題。
（1）果膠酶作為一種果粒加工助劑，它能將果膠分解成可溶性的 ， 由酶的性可知，組成果粒的另一成分不會(huì)被分解。
（2）在40～45 ℃溫度下攪拌處理的原因是；最后升溫到90～92℃再冷卻罐裝的目的是。
（3）下面左圖表示溫度對(duì)果膠酶活性的影響，如果縱坐標(biāo)表示果粒的生成速率，橫坐標(biāo)表示溫度，請(qǐng)?jiān)谙旅嬗覉D中畫出果粒生成速率的曲線圖（所繪制的曲線大體符合事實(shí)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅綠色盲的遺傳屬于伴性遺傳．某男孩為紅綠色盲患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者．紅綠色盲基因在該家族中傳遞的順序是（　　）
A.外祖母→母親→男孩
B.外祖父→母親→男孩
C.祖母→父親→男孩
D.祖父→父親→男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一塊棄耕的農(nóng)田，生活著某種老鼠，很快長(zhǎng)滿了雜草．幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農(nóng)田變成了一片馬尾松林．這片馬尾松林在不受外界干擾的情況下會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)非常穩(wěn)定的群落．下列有關(guān)該群落的敘述不正確的是（）
A.該群落的演替比從裸巖開始的演替所經(jīng)歷的時(shí)間短
B.該穩(wěn)定的群落屬于頂級(jí)群落
C.當(dāng)該種老鼠的種群數(shù)量為 時(shí)，其出生率與死亡率相等
D.該群落演替過程中物種豐富度和生物數(shù)量先增加后保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞做有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀察到了以下分裂圖像，據(jù)圖回答問題：

（1）給上述圖像依次排序（填數(shù)字符號(hào)）為___________可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。

（2）制備臨時(shí)裝片時(shí)，解離的目的是_________________________________。

（3）觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目最好選擇___________（填數(shù)字符號(hào)及名稱）所示時(shí)期的細(xì)胞，由此進(jìn)入的下一個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是______________________。

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