【題目】回答下列(1)、(2)小題:
(1)隨著社會的發(fā)展,石油產(chǎn)品的使用越來越多,石油烴污染也越來越嚴(yán)重。為了篩選出分解石油烴能力強(qiáng)的微生物,人們不斷地進(jìn)行研究。下圖為獲取能分離出分解石油烴的微生物的土壤樣品后的研究過程,請回答有關(guān)問題:
⑴獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在。為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過程①④所用的選擇培養(yǎng)基只能以石油烴作為唯一碳源,其原因是。
⑵根據(jù)⑤平板上生長的菌落,對④進(jìn)行接種采用的方法是法,若發(fā)現(xiàn)在⑤中無法區(qū)分菌落,可以將圖中③取出的菌液。
⑶純化菌株時,通常使用的劃線工具是。采用方法對其進(jìn)行滅菌。劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤是(寫出一點(diǎn)即可)。
(2)毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖。
⑴獲取外源基因用到的工具酶是。
⑵在過程②中,用酶處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞。把一個單細(xì)胞從群體中分離出來單獨(dú)培養(yǎng),使之繁衍成一個新的細(xì)胞群體的技術(shù),叫細(xì)胞克隆。未經(jīng)克隆化的細(xì)胞系具有性。由于人們對動物細(xì)胞所需營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚,因此在培養(yǎng)細(xì)胞時需在培養(yǎng)基中加入一定量的 , 在培養(yǎng)過程中應(yīng)將培養(yǎng)瓶置于培養(yǎng)。
⑶若要獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因山羊,可對圖中早期胚胎進(jìn)行后進(jìn)行胚胎移植。
⑷下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因山羊培育過程的敘述,錯誤的是。
A.圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來自導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞
B.重組細(xì)胞最初分裂時開始進(jìn)行DNA復(fù)制和基因的轉(zhuǎn)錄
C.將早期胚胎(如早期囊胚)植入到代孕母羊的輸卵管或子宮角部位
D.如果KIFⅡ基因的序列是已知的,則可用化學(xué)方法合成或用聚合酶鏈反應(yīng)擴(kuò)增該基因
【答案】
(1)石油烴污染明顯處,只有能利用石油烴的微生物能正常生長繁殖,涂布分離,進(jìn)行(梯度)稀釋,接種環(huán),灼燒,接種環(huán)灼燒后未冷卻;劃線未從第一區(qū)域末端開始劃線
(2)限制性核酸內(nèi)切酶,胰蛋白酶,異質(zhì),動物血清,CO2培養(yǎng)箱,胚胎分割,B
【解析】解:(1)⑴要獲取相應(yīng)的菌種,應(yīng)到相應(yīng)的環(huán)境中獲取,獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在石油污染明顯處。⑵常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法。⑶接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落。(2)分析題圖:圖示是獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶和DNA連接酶;②表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程;③表示從成年母絨山羊中獲取卵母細(xì)胞。⑴表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子。⑵②表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程,該過程中要用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理將皮膚組織塊,使之分散成單個成纖維細(xì)胞。未經(jīng)克隆化的細(xì)胞系具有異質(zhì)性。由于人們對動物細(xì)胞所需營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚,因此在培養(yǎng)細(xì)胞時需在培養(yǎng)基中加入一定量的動物血清,在培養(yǎng)過程中應(yīng)將培養(yǎng)瓶置于CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)。⑶從重組細(xì)胞到早期胚胎需要采用(早期)胚胎培養(yǎng)技術(shù).在胚胎移植前,通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎。⑷A.圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來自導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞,A正確;
B.重組細(xì)胞最初分裂前就有基因的轉(zhuǎn)錄,B錯誤;
C.將早期胚胎(如早期囊胚)植入到代孕母羊的輸卵管或子宮角部位,便于早起胚胎的著床,C正確;
D.化學(xué)方法合成或用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增可用于獲取已知序列的目的基因,D正確
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用基因工程的原理及技術(shù)和胚胎分割移植的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù);胚胎分割是用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2、4、8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù).由于來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此胚胎分割可看作是動物無性繁殖或克隆的方法之一.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時會剌激下丘腦產(chǎn)生渴覺
B. 下丘腦能作為神經(jīng)中樞參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)
C. 參與水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中的信息分子只有抗利尿激素
D. 大腦皮層和垂體受損不會影響人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)如圖所示。請回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,③屬于。
(2)圖中②代表的生理過程是。
(3)圖中(填“實(shí)線”或“虛線”)箭頭代表能量流動。能量流動具有單方向的、不可逆的和的特點(diǎn)。
(4)若某生態(tài)系統(tǒng)遭到火災(zāi),多年后演變成了一片森林,這個過程稱為。該生態(tài)系統(tǒng)會朝著物種多樣化、復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展,直至穩(wěn)態(tài)為止。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的體色中的黃與黑為一對相對性狀,由等位基因B,b控制。眼色中的紅色與白色為另一對相對性狀,由等位基因D,d控制。這些基因均不位于Y染色體上。在體色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能發(fā)育。讓體色、眼色相同的多對果蠅交配(其中雌果蠅的基因型相同,雄果蠅的基因型相同),所得子一代類型及在子一代總數(shù)的比例如下表。
黃毛紅眼 | 黃毛白眼 | 黑毛紅眼 | 黑毛白眼 | |
雌蠅 | 4/12 | 0 | 2/12 | 0 |
雄蠅 | 2/12 | 2/12 | 1/12 | 1/12 |
請回答下面相關(guān)問題:
(1)親代雌果蠅的基因型是。
(2)若不考慮體色性狀的遺傳,子一代中全部的紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型有種,其理論上的比例是。
(3)子一代中黃毛紅眼雌果蠅與黃毛白眼雄果蠅隨機(jī)交配,子二代中黃毛紅眼雌果蠅的比例為,其中純合子占的比例為。
(4)請用遺傳圖解表示以子一代中黑毛紅眼的純合雌果蠅與黃毛白眼的雄果蠅為親本雜交得到子代的過程。
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不含有磷脂的一組是( )
A. 線粒體 和 葉綠體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 和 高爾基體
C. 中心體 和 核糖體 D. 液泡 和 溶酶體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為一個食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計算)。下列敘述中正確的是
A.該食物網(wǎng)中初級消費(fèi)者只有昆蟲,次級消費(fèi)者只有鳥
B.植物屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第三營養(yǎng)級
C.若植物固定的太陽能總量為M ,昆蟲的總能量為m1 ,鳥的總能量為m2 ,則M=m1 +m2
D.在鳥類的食物構(gòu)成中,若動物性食物和植物性食物各占一半,則鳥類增加能量A時,生產(chǎn)者需提供的能量為55A
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示初級消費(fèi)者能量流動的部分過程,括號中的字母表示能量值,初級消費(fèi)者呼吸散失的能量為b,下列說法正確的是
A.應(yīng)在B處加上標(biāo)有細(xì)胞呼吸的箭頭
B.初級消費(fèi)者同化的能量為n-a
C.次級消費(fèi)者攝入的量為n-a-b
D.B為初級消費(fèi)者所同化的總能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物界的統(tǒng)一性的敘述中錯誤的是( 。
A. 生物都以 ATP 作為能量“通貨”
B. 生物都以DNA為遺傳物質(zhì)
C. 生物都以核苷酸為原料合成核酸
D. 生物都以脫水縮合的方式合成蛋白質(zhì)
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