【題目】已知果蠅的眼色受兩對(duì)等位基因的控制,其中A,a基因位于常染色體上,B,b基因位于X染色體上,其眼色形成的生化途徑如圖1所示.某實(shí)驗(yàn)小組以粉色雌果蠅和白色雄果蠅為親本進(jìn)行雜交,雜交結(jié)果如圖2所示.回答下列問(wèn)題:
(1)控制果蠅眼色的兩對(duì)等位基因遵循定律,圖1中的有色物質(zhì)Ⅱ的顏色是
(2)分析圖2可知,親本果蠅的基因型為
(3)用射線連續(xù)處理一基因型為AaXBXb的果蠅,導(dǎo)致該果蠅產(chǎn)生了一個(gè)致死基因e(含有致死基因的精子無(wú)活性,而卵細(xì)胞不受影響). ①將該果蠅和圖2中F1的粉眼雄性果蠅雜交,雜交后代紫眼果蠅所占的比例為
②已知該致死基因位于X染色體上,為了判斷該基因是位于B所在的X染色體上還是b所在的X染色體上,可將該果蠅和F1的粉眼果蠅雜交,產(chǎn)生的后代繼續(xù)進(jìn)行自由交配,并統(tǒng)計(jì)子代雌性果蠅中三種眼色表現(xiàn)型比例.若表現(xiàn)型及其比例為 , 則致死基因位于B所在的X染色體上;若表現(xiàn)型及其比例為 , 則致死基因位于b所在的X染色體上.

【答案】
(1)自由組合;紫色
(2)AAXbXb×aaXBY
(3);紫眼:粉眼:白眼=3:9:4;紫眼:白眼=3:1
【解析】解:(1)由分析可知,控制果蠅眼色的2對(duì)等位基因遵循自由組合定律;圖1中的有色物質(zhì)Ⅱ的顏色是紫色.(2)由分析可知,圖2中,親本雌果蠅的基因型是AAXbXb , 親本雄果蠅的基因型是aaXBY.(3)①由題意知,該突變果蠅能使精子致死,但是不影響卵細(xì)胞的活性,因此該果蠅(AaXBXb)和圖2中F1的粉眼雄性果蠅(AaXbY)雜交,后代中紫眼果蠅的比例是A_XB_= .②該基因位于X染色體上,如果與B連鎖,則該果蠅的基因型是AaXBeXb , 與AaXbY雜交子代的基因型是A_XBeXb、A_XBeY、aaXbXb、aaXbY,子一代果蠅自由交配,對(duì)于A(a)這一對(duì)等位基因來(lái)說(shuō),aa= 、A_= ,對(duì)于X染色體上的基因來(lái)說(shuō),雌性個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是XBe:Xb=1:3,雄果蠅產(chǎn)生的配子的類型及比例是Xb:Y=1:2,自由交配后代的基因型是XBeXb:XbXb:XBeY:XbY=1:3:2:6,因此子代雌性果蠅中三種眼色表現(xiàn)型比例為紫眼:粉眼:白眼=3:9:4;如果致死基因e與b連鎖,則該果蠅的基因型是AaXBXbe , 與AaXbY雜交子代的基因型是A_XBXb、A_XBY、aaXbeXb、aaXbeY,對(duì)于X染色體上的基因來(lái)說(shuō),雌性個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是XB:Xbe:Xb=1:1:2,雄果蠅產(chǎn)生的配子的類型及比例是XB:Y=1:2,自由交配后代雌果蠅都含有B基因,因此雌性果蠅中的表現(xiàn)型及比例是紫眼:白眼=3:1. 所以答案是:(1)自由組合 紫色(2)AAXbXb×aaXBY(3)① ②紫眼:粉眼:白眼=3:9:4 紫眼:白眼=3:1
【考點(diǎn)精析】掌握基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有 為白眼殘翅.下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.親本雄果蠅的基因型為BbXrY
B.F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為
C.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中,測(cè)得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比為:( )

A. 1:6 B. 1:3 C. 1:2 D. 1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩瓶乳酸菌培養(yǎng)液,甲瓶中含有32P,乙瓶中含有35S,將兩份乳酸菌分別置于甲、乙兩瓶中培養(yǎng)增殖一段時(shí)間,則在甲、乙兩瓶中都會(huì)帶上放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A. 染色體 B. 核糖體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某DNA分子有2000個(gè)脫氧核苷酸,已知它的一條單鏈上A:G:T:C=1:2:3:4,若該DNA分子復(fù)制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是( 。
A.200
B.300
C.400
D.800

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)酸奶中乳酸菌的數(shù)量進(jìn)行了測(cè)定,取6支滅菌的試管,分別加入9mL滅菌的生理鹽水,標(biāo)號(hào)A1、A2、A3、A4、A5、A6 , 吸取1mL酸奶樣液中加入試管A1中,然后另取一支吸管從A2中吸取1mL溶液,加入A2中,依此類推,最后從試管A6中取0.1mL樣液進(jìn)行涂布計(jì)數(shù),涂布三個(gè)平板,其菌落數(shù)分別為251、265、276個(gè).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至
(2)制備乳酸菌的培養(yǎng)基過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是 . 倒平板時(shí)培養(yǎng)基的溫度不能太低,原因是;待平板冷凝后,要將平板倒置,其目的是
(3)該實(shí)驗(yàn)小組對(duì)乳酸菌接種所采用的方法是 . 根據(jù)三個(gè)平板中菌落數(shù),可推測(cè)原酸奶中乳酸菌的濃度為個(gè)/mL,該方法測(cè)定的乳酸菌的含量和實(shí)際值相比,一般(填“偏大”或“偏小”).
(4)為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確,該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示,圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

(1)由甲、乙兩圖可知,影響酶促反應(yīng)速率的環(huán)境因素有_____________________________________

(2)乙圖是為探究不同種類抑制劑對(duì)相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化功能有三個(gè)特性,即高效性、專一性和_________________________。

(4)乙圖中曲線________表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線,這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能再與底物結(jié)合,所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的A圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的________期。此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子_____個(gè)。

(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段?___________ ,該生物的體細(xì)胞中正常有染色體________條。

(3)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是________(填圖中字母)。若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向________(“右上”或“左下”)方移動(dòng)。

(4)有絲分裂的意義是保證了親子代細(xì)胞之間_____________的穩(wěn)定性;與有絲分裂相比,無(wú)絲分裂過(guò)程中無(wú)______________________的變化。分裂后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變而導(dǎo)致細(xì)胞癌變,細(xì)胞癌變的根本原因是_____________________________等基因發(fā)生突變。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)甲溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如下圖所示。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )

A. 0lh內(nèi),細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

B. 23h內(nèi),物質(zhì)甲溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

C. 物質(zhì)甲可能是KNO3

D. 04h內(nèi),該細(xì)胞先后進(jìn)行質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案