【題目】為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問(wèn)題,人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是( )
A. 利用水壓抑制受精卵的第一次有絲分裂,然后培育形成新個(gè)體
B. 用被射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞,然后培育形成新個(gè)體
C. 將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植人去核卵細(xì)胞中,然后培育形成新個(gè)體
D. 用化學(xué)試劑阻止受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞釋放極體,然后培育形成新個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性
B.傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞
C.癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)細(xì)胞成分與結(jié)構(gòu)的研究方法不能達(dá)到目的的是
A.用PEG制備植物細(xì)胞原生質(zhì)體
B.用差速離心法分離各種細(xì)胞器
C.用雙縮脲試劑檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)
D.用同位素示蹤法研究物質(zhì)合成途徑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】非洲豬瘟病毒是一種雙鏈DNA病毒,能導(dǎo)致受感染的豬死亡,2018年在中國(guó)首度暴發(fā)。下列關(guān)于非洲豬瘟病毒的敘述正確的是( 。
A.其DNA主要分布在病毒的染色體上
B.其遺傳物質(zhì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.可刺激豬的T細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體
D.可通過(guò)膜的磷脂分子識(shí)別宿主細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一段朽木上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣,朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等,下列與“這段朽木”的生命系統(tǒng)層次水平相當(dāng)?shù)氖牵?)
A. 一塊稻田里的全部昆蟲 B. 一個(gè)池塘中的全部鯉魚
C. 一片松林中的全部生物 D. 一間充滿生機(jī)的溫室大棚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流
B. 甲區(qū)域與丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C. 乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D. 圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 與光合作用相比,與呼吸作用有關(guān)酶的適宜溫度更高
B. 在40℃之前,總光合作用速率大于呼吸作用速率
C. 溫度在30℃時(shí)總光合作用速率最大
D. 40℃時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B.此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D.動(dòng)作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位
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