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【題目】下列關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是（ ）
A.血漿滲透壓與蛋白質、無機鹽含量有關
B.甲狀腺激素和尿素均可存在于內環(huán)境中
C.某些激素可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D.內環(huán)境是細胞代謝的主要場所

【答案】D
【解析】解：A、血漿滲透壓與蛋白質、無機鹽含量有關，A正確；B、甲狀腺激素和尿素均可存在于內環(huán)境中，B正確；C、某些激素可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如甲狀腺激素，能影響中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育，C正確；D、細胞質基質是細胞代謝的主要場所，D錯誤．故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的基因型為AaBb，其中A和b基因控制的性狀對提高產量是有利的。利用其花粉進行單倍體育種過程如圖所示，下列相關分析中正確的是

花粉植株A植株B

A. 通過過程①得到的植株A全為純合子

B. 過程②可用適當?shù)牡蜏靥幚�，低溫作用時期為有絲分裂間期

C. 若未對植株A進行篩選，則植株B中符合要求的類型約占

D. 該育種方法的優(yōu)點是縮短育種年限，原理是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因；控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。

（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是__________________；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是________________。

（2）在通過雜交育種方法選育矮桿抗�。╝aBB）的小麥新品種過程中，F(xiàn)2產生的矮桿抗病植株中的純合子占__。

（3）某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示_______方法，④應在甲植株生長發(fā)育的_____時期進行處理，乙植株中矮桿抗病個體占__；該育種方法原理是____________ 。

（4）采用___________的方法，可以鑒定出乙植株中的抗病植株．圖中育種過程中，基因重組發(fā)生在__。（用圖中數(shù)字表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關激素，下列說法正確的是（　�。�

A.激素①只能運輸?shù)酱贵w并作用于垂體
B.激素②既能促進甲狀腺的分泌，又能促進下丘腦的分泌
C.寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D.體內滲透壓較高時激素④可促進腎小管和集合管部位水分的重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(　　)

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糧食問題是當今舉世矚目的迫切問題之一。改善農作物的遺傳性狀、提高糧食產量是科學工作者不斷努力的目標，下圖是遺傳育種的一些途徑。有關分析不正確的是(　　)

A. 若要在較短時間內獲得圖示新品種，可選圖中E→F→G的育種方法

B. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術操作

C. C→D和H→I過程都可以克服遠緣雜交不親和的障礙

D. 圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于體液免疫的敘述，正確的是

A. 有的抗原可以直接刺激B細胞產生漿細胞

B. 抗體都是由B細胞分泌的

C. 抗體一般可以直接殺死入侵的病菌

D. 記憶細胞迅速增殖分化，可形成大量的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組將分離得到的某動物細胞膜放在特制的槽中央，左側加入5%葡萄糖溶液，右側加入蒸餾水．一段時間后，從右側取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍色．將動物細胞的細胞質基質加到左側后，發(fā)現(xiàn)右側用斐林試劑檢測呈磚紅色．下列有關實驗敘述錯誤的是（ ）
A.細胞質基質提供了運輸葡萄糖的載體
B.用斐林試劑檢測時需要水浴加熱
C.水分子在膜兩側雙向移動
D.葡萄糖跨膜運輸需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態(tài)學下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡相同時間后同時取出，分別轉入不同的燒杯中進行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目，結果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4﹣D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是（ ）
A.c濃度的2，4﹣D溶液對插條生根無影響
B.a～b濃度的2，4﹣D溶液促進扦插枝條生根
C.b～d濃度的2，4﹣D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2，4﹣D溶液處理枝條，生根數(shù)量可能相同

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