【題目】圖為某雄性高等動(dòng)物生殖母細(xì)胞部分染色體和基因組成圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖示細(xì)胞只有一個(gè)時(shí)，產(chǎn)生的配子有_____種，比例為_____。

（2）該生物測(cè)交后代中與該生物不同的類型有_____種。

（3）該生物自交，后代有_____種表現(xiàn)型。表現(xiàn)型比為_______________。后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的占_____。其中不同于雙親的表現(xiàn)型中，純合體所占的比例為_____。

（4）圖中基因的分離自由組合發(fā)生在____________時(shí)期。

【答案】 2 1：1 3 4 9：3：3：1 1/4 3/7 減一后期

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知，圖示為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成示意圖，該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體（①和②、③和④），A和a、B和b這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律。

（1）由于1個(gè)精原細(xì)胞只能產(chǎn)生2種4個(gè)精子，所以該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有2種，比例為1：1。

（2）該生物的基因型為AaBb，能產(chǎn)生4種配子，其類型和比例為AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，因此其測(cè)交后代基因型及比例為AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，則后代中與該生物不同的類型有3種。

（3）該生物的基因型為AaBb，其自交后代有2×2=4種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型比為A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1；后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體（AABB、AAbb、aaBB、aabb）占1/6×4=1/4；不同于雙親（A_B_）的表現(xiàn)型中，純合體（AAbb、aaBB、aabb）所占的比例為（3/16）÷（1-9/16）9=3/7。

（4）減數(shù)第一次分裂后期，位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的組合而組合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是（ ）

A．受精卵在自然條件下能形成完整個(gè)體，因此全能性最高

B．生物體內(nèi)由于細(xì)胞分化，全能性不能表達(dá)

C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高

D．植物細(xì)胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞基因的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段

B. DNA分子上的每一個(gè)片段都是基因

C. 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位

D. 核基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中B是________，F(xiàn)是________，G是________。

（2）A與C有兩種數(shù)量比例關(guān)系：______和______，每個(gè)C上含有______個(gè)D，每個(gè)D可以由______個(gè)E組成。

（3）D與A的位置關(guān)系是________________________________。

（4）從分子水平看，D與C的關(guān)系是_________________________________。

（5）C的基本組成單位是圖中的______。D的主要載體是圖中的______。除細(xì)胞核外，______和______中的D也可由親代傳遞給子代。

（6）在E構(gòu)成的鏈中，與1分子G相連接的有______分子的F和______分子的H。

（7）遺傳信息是D中______________排列順序。

（8）生物的性狀遺傳主要通過A上的______傳遞給后代，實(shí)際上是通過__________排列順序來傳遞遺傳信息。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蛾易被蝙蝠捕食，若干年之后，此種蛾的一部分會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃避蝙蝠的捕食，變化后的蛾與祖先蛾不能自然交配。對(duì)該材料的下列分析錯(cuò)誤的是

A．蛾進(jìn)化過程中種群基因的頻率會(huì)發(fā)生改變

B．蛾與蝙蝠在進(jìn)化過程中相互影響

C．變化后的蛾與祖先蛾是兩個(gè)物種

D．蛾復(fù)雜飛行模式的形成是定向變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞(染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因，①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列敘述正確的是

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4a

B. ③中無同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a

C. 正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中

D. 正常情況下，與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．新物種形成顯著的標(biāo)志是出現(xiàn)了生殖隔離

B．基因突變產(chǎn)生新基因改變了種群的基因頻率，對(duì)生物進(jìn)化有重要意義

C．一個(gè)種群中往往有成千上萬的基因座位中有兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的等位基因

D．生物進(jìn)化過程中，種群基因頻率總是變化的，且顯性基因頻率比隱性基因頻率增加得快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】資料顯示，近十年來，PCR技術(shù)（DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)）成為分子生物實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段，如圖所示，在很短的時(shí)間內(nèi)，在試管中將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍，使分子生物實(shí)驗(yàn)所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）加熱至94℃的目的是使DNA樣品的鍵斷裂，這一過程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過酶的作用來完成的．通過分析得出新合成的DNA分子中，A=T，C=G，這個(gè)事實(shí)說明DNA分子的合成遵循 ．
（2）PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增，是依據(jù)什么原理？ ．
（3）在以DNA為模板，延伸引物合成雙鏈DNA時(shí)，需要一種特殊的酶是 ．
（4）通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制時(shí)，若將一個(gè)用15N標(biāo)記的模板DNA分子（第一代）放入試管中，以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制到第五代時(shí)，含15N標(biāo)記的DNA分子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為 ．
（5）PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利，而且改進(jìn)了檢測(cè)細(xì)菌和病毒的方法．若要檢測(cè)一個(gè)人是否感染了艾滋病病毒，你認(rèn)為可以用PCR擴(kuò)增血液中的（ ）
A.白細(xì)胞DNA
B.病毒蛋白質(zhì)
C.血漿抗體
D.病毒核酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究某種鳥的進(jìn)化時(shí)發(fā)現(xiàn)，在繁殖季節(jié)有的雄鳥能夠吸引多只雌鳥來到它的領(lǐng)地筑巢，有的雄鳥卻“魅力不足”而其領(lǐng)地中鳥巢的數(shù)量很少．經(jīng)觀察，研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢，與雄鳥尾羽的長(zhǎng)短有關(guān)．觀察結(jié)果如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因突變和基因重組為鳥的種群進(jìn)化提供了原始材料
B.長(zhǎng)尾羽的雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢
C.若該種群中對(duì)羽虱具有抵抗力的個(gè)體AA和Aa分別占20%和40%，則a基因的基因頻率為60%
D.種群進(jìn)化時(shí)，基因頻率總是變化的

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