【題目】實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)甲、乙、丙、丁四種不同類(lèi)型細(xì)胞,測(cè)得分裂間期占細(xì)胞周期的比例如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 四種細(xì)胞中丙分裂間期持續(xù)的時(shí)間最長(zhǎng)

B. 加入DNA復(fù)制抑制劑,停留在分裂間期細(xì)胞數(shù)量最少的是丁

C. 正常情況下四種細(xì)胞在分裂間期可發(fā)生染色體數(shù)目變化

D. 不同溫度下培養(yǎng)以上四種細(xì)胞,細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間都會(huì)發(fā)生變化

【答案】D

【解析】

細(xì)胞周期分為間期和分裂期,不同的細(xì)胞周期中,間期所占比例可能相同,但間期時(shí)間不一樣長(zhǎng)。

分裂間期持續(xù)時(shí)間=細(xì)胞周期時(shí)間×分裂間期所占比例。本題四種細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)間都不知道,因而不能確定哪種細(xì)胞分裂間期持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短,A錯(cuò)誤;分裂間期主要是三個(gè)階段:G1、S期和G2期,其中S期進(jìn)行DNA的復(fù)制。加入DNA復(fù)制抑制劑可以使所有細(xì)胞最終停留在分裂間期的G1期,但是不知道細(xì)胞總數(shù),無(wú)法確定哪種細(xì)胞停留在分裂間期的數(shù)量,B錯(cuò)誤;正常情況下四種細(xì)胞在分裂間期不會(huì)發(fā)生染色體數(shù)目變化,C錯(cuò)誤;溫度會(huì)影響酶的活性,低溫抑制酶的活性,影響細(xì)胞周期,故不同溫度下培養(yǎng)以上四種細(xì)胞,細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間會(huì)發(fā)生變化,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】泌尿系統(tǒng)的組成是(

A.腎動(dòng)脈、腎靜脈、腎臟、腎單位

B.腎臟、腎小球、腎小囊、腎小管

C.腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

D.腎單位、腎臟、輸尿管、收集管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如圖)置于適宜溫度下,一段時(shí)間后,經(jīng)檢測(cè),裝置中葡萄糖減少了x(mol),氣體的體積總量增加了y(mol)。以下關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是

A. 無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5ymol

B. 有氧呼吸產(chǎn)生的C02量為(6x-y) mol

C. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量為(6x-2y) mol

D. 細(xì)胞呼吸消耗的02量為(6x-3y) mol

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題:

檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施。請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水中大腸桿菌有關(guān)的問(wèn)題:

⑴檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊乃畼佑猛坎计鞣謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱(chēng)為_____________。如圖所示的四種菌落分布圖中,圖_________不是由該方法得到的。

⑵現(xiàn)有一升水樣,用無(wú)菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋至103稀釋度。各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為_________。

⑶有三種材料或用具需要清毒或滅菌:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、燒瓶和吸管;③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手。其中需要消毒的是_______(填序號(hào)),需要滅菌的是_____________(填序號(hào))。

下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。

⑷根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基(“選擇”或“鑒別”)。該培養(yǎng)基中的碳源是______________________。

⑸以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是_______________(多選)。

A.制作果酒

B.由果酒制作果醋

C.制作泡菜

D.制作腐乳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),顏色鮮艷的植物果實(shí)因富含的花青素具有抗氧化作用,能消除人體自由基,具有抗衰老的作用而受到了人們的廣泛關(guān)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)黑枸杞的果實(shí)中含有豐富的花青素。已知花青素在pH小于3.0、60℃以下時(shí)比較穩(wěn)定。能否用萃取法提取,要看其是否________________________。萃取時(shí)溫度應(yīng)控制在____________(低溫/高溫)條件下可有效保障萃取成功?紤]到食用的安全性,萃取劑應(yīng)選用____________(乙醇/乙醚)。

(2)藍(lán)莓中也含有豐富的花青素和葡萄糖,可釀制果酒。釀制前不需要對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格消毒,這是因?yàn)樵?/span>__________條件下,絕大多數(shù)微生物的繁殖受到抑制。發(fā)酵時(shí)一般要先通過(guò)空氣,其目的是___________。

(3)番茄中富含番茄紅素,提取時(shí)要先將新鮮番茄清洗榨汁,在70℃下煮30分鐘進(jìn)行_________(消毒/滅菌)。在鑒定提取樣品時(shí),可用____________法,點(diǎn)樣時(shí)濾紙應(yīng)保持____________,動(dòng)作迅速細(xì)致,才會(huì)形成細(xì)小的圓點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是

A. 刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化

B. 刺激b處,不會(huì)引起ac處發(fā)生電位變化

C. 刺激c處,ab處都會(huì)產(chǎn)生興奮

D. 刺激a處,b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】群落演替過(guò)程中,物種多樣性最豐富的階段是( 。
A.地衣階段
B.苔蘚階段
C.草本植物階段
D.森林階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 若b中有放射性,說(shuō)明①過(guò)程培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

B. b中放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 理論上,b中不應(yīng)具有放射性

D. 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知桃樹(shù)中,樹(shù)體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對(duì)圓桃為顯性。下表是桃樹(shù)兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 根據(jù)組別乙的結(jié)果,可判斷桃樹(shù)樹(shù)體的顯性性狀為喬化

B. 甲組的兩個(gè)親本基因型分別為DdHh、ddhh

C. 根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律

D. 根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循基因分離定律

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