【題目】下列選項(xiàng)與所給模型不相符的是（ ）

A.若X表示血糖含量，則①可能代表胰高血糖素

B.若X表示甲狀腺激素，則①可能代表促甲狀腺激素

C.若X表示促甲狀腺激素，則②可能代表甲狀腺激素

D.若X表示促甲狀腺激素釋放激素，則②可能代表促甲狀腺激素

【答案】D

【解析】

1、垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素可通過(guò)反饋?zhàn)饔靡种拼贵w釋放促甲狀腺激素。
2、抗利尿激素可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。
3、胰島素具有降低血糖的功能，胰高血糖素具有升高血糖的功能。

A、若X表示血糖含量，則①可能代表胰高血糖素，②可能代表胰島素能降低血糖，A正確；

B、若X表示甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，則①可能代表促甲狀腺激素，B正確；

C、若X表示促甲狀腺激素，②可能是甲狀腺激素，甲狀腺激素可通過(guò)反饋?zhàn)饔靡种拼偌谞钕偌に氐姆置冢?/span>C正確；

D、若X表示促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦釋放的，而促甲狀腺激素的靶組織是甲狀腺，不會(huì)作用于下丘腦，則②不可能代表促甲狀腺激素，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換的示意圖，下列成分中可屬于圖中陰影部分的是（ ）

A.細(xì)胞內(nèi)液B.血液

C.組織細(xì)胞D.淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某高等動(dòng)物生活史示意圖，圖2為圖1中某階段部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中A過(guò)程表示_____過(guò)程，若A過(guò)程能使生物產(chǎn)生正常變異，則原因之一是該過(guò)程的四分體時(shí)期同源染色體中非姐妹染色單體發(fā)生了______，出現(xiàn)基因重組的結(jié)果。

（2）圖2是圖1中___（填字母）階段部分過(guò)程，該過(guò)程表示___。

（3）在圖2中，F表示_______，數(shù)字①部位是_______，該部位細(xì)胞在功能上具有___。②部位是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家族有兩種遺傳�。杭撞∈怯捎�11號(hào)染色體上β基因突變導(dǎo)致蛋白結(jié)構(gòu)異常，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表；乙病是只在X染色體上G6PD酶基因顯性突變（用D表示）導(dǎo)致該酶活性降低而引起的，但女性攜帶者表現(xiàn)正常。下圖1為某家族的遺傳系譜圖，已知II-10個(gè)體的致病基因只來(lái)自I-4個(gè)體。對(duì)家系部分成員的DNA用限制性核酸內(nèi)切酶來(lái)獲取β基因片段，并對(duì)該基因片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增后的產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2所示。

基因型

表現(xiàn)型

β-β-或β+β-或β0β-

無(wú)異常

β+β0

中間型甲病

β0β0或β+β+

重型甲病

下列分析正確的是（ ）

A.乙病說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)對(duì)性狀的控制

B.圖1中I-1和II-10所患的病是乙病

C.II-8的基因型為β+β- XdY或β-β- XdY

D.若圖中II-9已懷孕，則M個(gè)體出現(xiàn)乙病的概率是1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.自然界中不會(huì)存在類(lèi)似曲線Ⅰ的種群增長(zhǎng)形式

B.在曲線Ⅱ中的b點(diǎn)，種群的年齡組成為增長(zhǎng)型

C.在曲線Ⅱ中的b點(diǎn)，種群的增長(zhǎng)率為0

D.釀酒過(guò)程中，將酵母菌的種群數(shù)量控制在K/2可獲得最大效益

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.第2分鐘前甲溶液中細(xì)胞的失水速率大于乙溶液

B.第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞失水過(guò)多而死亡

C.第6分鐘時(shí)甲細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

D.甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)種類(lèi)也一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙種群的關(guān)系可能為競(jìng)爭(zhēng)，也可能為寄生

B.t2～t3甲、乙兩種群的年齡組成不相同

C.t4～t5時(shí)間段內(nèi)，乙種群的死亡率大于出生率

D.甲、乙種群數(shù)量達(dá)到最大的時(shí)刻分別為t2和t4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面各圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是( )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）“�；~(yú)塘”為人工生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________。

（2）魚(yú)從蠶和豬中獲得的能量占蠶和豬同化量的____________%；從能量流動(dòng)的角度分析，�；~(yú)塘能提高經(jīng)濟(jì)效益的機(jī)理是_________________________。

（3）魚(yú)塘捕撈一般剩余量為K/2，其目的是_________________________。

（4）同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，�；~(yú)塘的自我調(diào)節(jié)能力較弱，其原因是_________________________。

（5）研究小組對(duì)魚(yú)塘中青魚(yú)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了研究，據(jù)下表分析，青魚(yú)同化的能量是______________kJ/（cm2a）。初夏池塘蛙聲一片，這屬于_____________信息，它有利于____________。

攝入的能量

kJ/（cm2a）

用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖能量

kJ/（cm2a）

呼吸作用散失的能量

kJ/（cm2a）

糞便中的能量

（cm2a）

51．6

1．5

23．1

27

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