【題目】PEP為油菜細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物，在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A/a、B/b的控制下，可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研小組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種，基本原理如圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 促進(jìn)物質(zhì)C的形成可提高產(chǎn)油率

B. 物質(zhì)C與基因A在化學(xué)組成上的區(qū)別是嘧啶和核糖類型不同

C. 過(guò)程①和過(guò)程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同

D. 基因A和基因B位置的互換屬于染色體畸變

【答案】C

【解析】分析圖示可知，要提高油菜產(chǎn)油量必須盡量讓更多的PEP轉(zhuǎn)化為油脂，這樣就必須抑制酶b的合成，促進(jìn)酶a的合成，而促進(jìn)物質(zhì)C的合成可以抑制B基因表達(dá)出酶b，A正確；物質(zhì)C是雙鏈RNA，與基因A在化學(xué)組成上的區(qū)別是嘧啶和核糖類型不同，B正確；過(guò)程①和過(guò)程②所需的嘌呤堿基數(shù)量不一定相同，C錯(cuò)誤；基因A和基因B位置的互換屬于染色體畸變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株可能是（ ）

A．單倍體 B．二倍體 C．多倍體 D．雜交種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體注射了用禽流感病毒蛋白制備的疫苗后，體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是（ ）

A. 吞噬（巨噬）細(xì)胞處理和呈遞抗原 B. 產(chǎn)生針對(duì)該禽流感病毒蛋白的抗體

C. 效應(yīng)T細(xì)胞消滅被疫苗感染的細(xì)胞 D. 形成能識(shí)別禽流感病毒的記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）下列物質(zhì)中，屬于植物體內(nèi)多糖的是（ ）
A.葡萄糖
B.淀粉
C.維生素D
D.纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌培養(yǎng)基的配制中，培養(yǎng)基在計(jì)量、溶化后，首先要做的步驟是（ ）
A.調(diào)整pH
B.分裝
C.滅菌
D.擱置斜面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的

B. S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活

C. 從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌

D. 該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是

A. 酶通過(guò)與反應(yīng)物提供能量來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

B. 某種酶經(jīng)蛋白酶處理后活性不變，推斷其組成成分中含有核糖

C. 人的成熟紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率隨氧氣濃度的增大而加快

D. 合成酶時(shí)，合成場(chǎng)所內(nèi)有一定水和ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. ②④⑤共同構(gòu)成突觸

B. ①的形成需要高爾基體的參與

C. ③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D. 由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. ②④⑤共同構(gòu)成突觸

B. ①的形成需要高爾基體的參與

C. ③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D. 由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

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