【題目】生物體內(nèi)酶的作用機(jī)理是（ ）

A.使不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 B.降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量 D.催化效率與無機(jī)催化劑相同

【答案】B

【解析】本題考查知識點(diǎn)為酶。酶催化反應(yīng)是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此答案為B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法，正確的是（ ）
A.患者雙親必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中，子女各有 患病
C.女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常
D.表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可以劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物的種類也有所區(qū)別。這表明

A．群落有一定的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B．群落有一定的物種組成和數(shù)量比例

C．群落具有對其產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

D．群落的種群間有著直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是

A. 檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量

B. 分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程

C. 分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收的影響

D. 觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研制成功檢測SARS病毒的酶聯(lián)免疫試劑，專用于“非典”的快速診斷。此試劑具有準(zhǔn)確、靈敏、快速、方便和經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)測試板可同時(shí)測96個(gè)樣品，1小時(shí)左右獲得檢測結(jié)果。它應(yīng)用的是（ ）

A. 酶的高效性和專一性原理 B. 酶的專一性原理

C. 酶的識別原理 D. 酶的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用受CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度的影響。右圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條

件下，測定某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率。下列有關(guān)說法正確的是

A. 在a點(diǎn)所示條件下，該植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所是線粒體

B. b點(diǎn)時(shí)該植物的實(shí)際光合作用速率為0

C. 若將該植物置于c點(diǎn)條件下光照9小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每平方米葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為15mg

D. 適當(dāng)提高CO2濃度，則圖中a點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，c點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是(　　)

A. 阻止了種群間的基因交流

B. 多倍體植物的產(chǎn)生可以不經(jīng)過地理隔離

C. 物種的形成都必須先經(jīng)過長期的地理隔離

D. 遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過程，有關(guān)分析正確的是（ ）
A.能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程屬于Ⅰ、Ⅲ
B.階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C.過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動力
D.過程③④⑤進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在適宜條件下測得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；乙表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)．

（1）圖甲中，影響c點(diǎn)左右移動的主要外界因素是（至少填寫兩個(gè)）；適當(dāng)提高外界溫度，圖中d點(diǎn)將向方向移動．
（2）圖乙中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是葉綠體基質(zhì)和；對該植物來說，圖甲中四種不同光照強(qiáng)度（a、b、c、d對應(yīng)光照強(qiáng)度）對應(yīng)圖乙中的狀態(tài)依次是 ． （請按a、b、c、d的對應(yīng)順序書寫答案）
（3）圖丙表示研究人員測定的該植物在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)連續(xù)48h溫室內(nèi)CO2濃度及CO2吸收速率曲線（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定）．該植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)是 ． （提示：不止一個(gè)時(shí)間點(diǎn)）

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同步練習(xí)冊答案