A. | 在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,主要用于治療疾病 | |
B. | 在農業(yè)上主要是培育高產、穩(wěn)產、品質優(yōu)良和具有抗性的農作物 | |
C. | 在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育了體型巨大,品質優(yōu)良的動物 | |
D. | 在藥品生產中,能高效率地生產出高質量低成本的藥品 |
分析 1、植物基因工程的應用:(1)抗蟲轉基因植物;(2)抗病轉基因植物;(3)抗逆轉基因植物;(4)轉基因改良植物品質.總之基因工程在農業(yè)上用于生產高產、穩(wěn)產和具有優(yōu)良品質的品種,能產生抗逆性品種.
2、動物基因工程的成果:(1)提高動物的生長速度:外源生長激素基因;(2)改善畜產品的品質;(3)轉基因動物生產藥物;(4)轉基因動物作器官移植的供體.
3、醫(yī)藥衛(wèi)生方面的成果:主要是生產基因工程藥物,如人胰島素、細胞因子、抗體、疫苗、干擾素等.
4、環(huán)境保護方面:環(huán)境監(jiān)測和對污染環(huán)境的凈化.
解答 解:A、在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,主要用于生產藥物,A錯誤;
B、在農業(yè)上主要是培育高產、穩(wěn)產、品質優(yōu)良和具有抗逆性的農作物,B正確;
C、在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育出了體型巨大、品質優(yōu)良的動物,C正確;
D、在藥品生產中,能高效率地生產出高質量低成本的藥品,D正確.
故選:A.
點評 本題知識點簡單,考查基因工程的應用,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握基因工程在農業(yè)、畜牧業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生及環(huán)境保護方面的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在正常情況下,酵母菌都是將糖類轉化成為二氧化碳和酒精來獲取能量 | |
B. | 酵母菌與植物細胞都有細胞壁,但組成成分不同 | |
C. | 酒精進入人體細胞的方式是自由擴散 | |
D. | 酵母菌和乳酸菌都可進行無氧呼吸,但二者的細胞結構明顯不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖 | |
B. | 一切動植物都由細胞發(fā)育而來 | |
C. | 新細胞可以從老細胞中產生 | |
D. | 揭示了生物體結構的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
蒸餾水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | (A) |
pH7.5緩沖液 | (B) | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纖維素懸浮液 | 0.3 | 0.3 | (C) | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 | |||
微生物B提取液 | (D) | |||
微生物C提取液 | 0.1 | |||
將上述四支試管放入37℃的水浴中,保溫1小時. | ||||
在上述四支試管中分別加人斐林試劑,搖勻后,熱水浴加熱約2min. | ||||
觀察結果 | + | +++ | ++ | / |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究能量流動的目,就是使能量盡可能多地保留在生產者體內 | |
B. | 信息傳遞能夠調節(jié)種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定性 | |
C. | 森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都由光照條件決定 | |
D. | 在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數量不可能呈“S”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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