【題目】下圖表示研究者從土壤中篩選分解尿素的細(xì)菌并計(jì)數(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)進(jìn)行過(guò)程①和②的目的分別是______和_______________;圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是_______。
(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是__________。倒平板時(shí),待平板冷卻凝固后,應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置,并用記號(hào)筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)的微生物名稱(chēng)、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及培養(yǎng)基種類(lèi)等信息。純化菌種時(shí)為了得到單一菌落,常采用的接種方法是___________________。
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入______。培養(yǎng)后,若出現(xiàn)___色,說(shuō)明其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。
(4)在實(shí)驗(yàn)中,研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止_________________________。
【答案】 選擇培養(yǎng) 增加分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量 挑出菌落 先調(diào)節(jié)pH,后滅菌 平板劃線法、稀釋涂布平板法 酚紅指示劑 紅 因培養(yǎng)時(shí)間不足導(dǎo)致遺漏細(xì)菌數(shù)目
【解析】試題分析:熟記并理解微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上從題圖中提取信息,準(zhǔn)確定位圖中數(shù)字和“?”所示過(guò)程并結(jié)合題意作答。
(1)分析圖示可知:過(guò)程①是選擇培養(yǎng),以獲得分解尿素的細(xì)菌;過(guò)程②為梯度稀釋?zhuān)淠康氖窃黾臃纸饽蛩氐募?xì)菌的數(shù)量。圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是挑出菌落。
(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),為了防止調(diào)節(jié)pH過(guò)程中培養(yǎng)基被雜菌污染,應(yīng)先調(diào)節(jié)pH,后滅菌。純化菌種時(shí)為了得到單一菌落,常采用的接種方法是平板劃線法、稀釋涂布平板法。
(3)在細(xì)菌分解尿素的化學(xué)反應(yīng)中,細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的PH升高,酚紅指示劑將變紅,因此在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,培養(yǎng)后,若出現(xiàn)紅色,說(shuō)明其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。
(4)在實(shí)驗(yàn)中,研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足導(dǎo)致遺漏細(xì)菌數(shù)目。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程圖解(1~5),請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)物質(zhì)1是構(gòu)成DNA的基本單位,與RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是_______。
(2)催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶有_________(供選酶:RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶)。
(3)圖3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng),則______(填“G—C”或“A—T”)堿基對(duì)的比例越高。
(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異,請(qǐng)結(jié)合圖5和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因:____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響.先將酶和乳汁分別放入2個(gè)試管,然后將兩試管放入同一水。囟扔肨℃表示)中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間.通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如下表.
裝置 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度T/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時(shí)間/min | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度
B.將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會(huì)發(fā)生乳汁凝固
C.可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合,再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間
D.將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會(huì)發(fā)生乳汁凝固
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象與水有關(guān)的是( )
①生物體內(nèi)含大量離子態(tài)的無(wú)機(jī)鹽
②在細(xì)胞中充當(dāng)溶劑
③細(xì)胞中化學(xué)變化的順利進(jìn)行
④蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)徹底消化
A.①
B.②④
C.②③
D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.脂溶性物質(zhì)易通過(guò)細(xì)胞膜與脂雙層有關(guān)
B.細(xì)胞膜中夾雜著膽固醇增加膜的“柔性”
C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異
D.細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)跑過(guò)程中少數(shù)同學(xué)會(huì)出現(xiàn)下肢肌肉抽搐的現(xiàn)象,這是由于長(zhǎng)跑過(guò)程中大量排汗的同時(shí)向體外排出了過(guò)量的
A. Ca2+ B. Fe3+ C. K+ D. Mg2+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的四種配子比為ab:aB:Ab:AB=l:4:4:1,該生物個(gè)體如果自交,其后代出現(xiàn)純合體的概率是
A.34% B.16% C.1.6% D.1%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖,據(jù)此不能得出的推論是( )
A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)
B.生物膜對(duì)K+、Na+、Cl﹣的通透具有選擇性
C.離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
D.分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,分別將靈敏電流計(jì)按圖連接。(甲圖為神經(jīng)纖維,乙圖含有突觸結(jié)構(gòu),甲、乙圖中ab長(zhǎng)度相同),據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是_______________,在這一電位狀況時(shí),Na+和K+ 在膜內(nèi)外分布情況不同,其中膜外____________濃度高于膜內(nèi)。
(2)甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,必須將_____才能測(cè)到靜息電位。
(3)當(dāng)甲圖中的a處受到刺激后,電流計(jì)的指針將發(fā)生________________次偏轉(zhuǎn)。
(4)同時(shí)在甲、乙圖中a處給予一個(gè)刺激,觀察指針擺動(dòng),指針?lè)磻?yīng)時(shí)間落后的是______圖。
(5)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞,其原因可能是該藥物影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成或是影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,還可能是__________(寫(xiě)出兩點(diǎn))。
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