【題目】應(yīng)激反應(yīng)是指機(jī)體在受到各種有害刺激時(shí),機(jī)體為抵抗這些有害刺激在“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)下引起的一系列全身反應(yīng)。某研究小組為了研究有害刺激下“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)機(jī)制,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),下圖展示了有關(guān)調(diào)節(jié)過程,表格記錄了部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題:

環(huán)境溫度

血漿中糖皮質(zhì)激素

GC(μg.ml-1

全血中T細(xì)胞(%)

22 ℃

1.25

28.61

30 ℃

2.24

24.39

35 ℃

3.06

17.26

40 ℃

3.42

16.94

⑴據(jù)表分析可知,高溫應(yīng)激時(shí)GC分泌增高,T細(xì)胞含量____,其可能原因是GC對(duì)免疫系統(tǒng)有____(促進(jìn)或抑制或無(wú)影響)作用。

⑵圖中體溫調(diào)節(jié)中樞是____,其中“高溫→腦干→下丘腦→垂體→腎上腺皮質(zhì)→糖皮質(zhì)激素”的調(diào)節(jié)方式是____調(diào)節(jié)。

⑶高溫刺激下,下丘腦合成、分泌的____作用于垂體,促進(jìn)垂體合成、分泌促腎上腺皮質(zhì)激素;促腎上腺皮質(zhì)激素通過____運(yùn)輸?shù)侥I上腺,促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)合成、分泌GC。

⑷當(dāng)GC達(dá)到一定水平時(shí),反過來(lái)會(huì)抑制____(填器官)的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為____調(diào)節(jié),其生理意義是____

【答案】減少 抑制 下丘腦 神經(jīng)-體液 促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素 體液(或血液) 下丘腦、垂體 (負(fù))反饋 維持GC含量相對(duì)穩(wěn)定

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)體溫調(diào)節(jié)、激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

(1)表中信息顯示:隨環(huán)境溫度的升高,GC分泌增高,T細(xì)胞含量減少,說明GC對(duì)免疫系統(tǒng)可能有抑制作用。

(2)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦!案邷亍X干→下丘腦→垂體→腎上腺皮質(zhì)→糖皮質(zhì)激素”的調(diào)節(jié)途徑中,既有神經(jīng)系統(tǒng)的參與,又有激素的參與,因此調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

(3)依題意并結(jié)合圖示分析可知:高溫刺激下,下丘腦合成、分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體合成、分泌促腎上腺皮質(zhì)激素;促腎上腺皮質(zhì)激素通過體液(或血液)運(yùn)輸?shù)侥I上腺,促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)合成、分泌GC。

(4)由圖示信息可知:當(dāng)GC達(dá)到一定水平時(shí),反過來(lái)會(huì)抑制下丘腦、垂體的分泌活動(dòng),使GC的分泌減少,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié),其意義在于:維持GC含量相對(duì)穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因突變的下列敘述中,錯(cuò)誤的是

A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或改變

B.基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量或排列順序的改變而引起的

C.基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生

D.基因突變的突變率是很低的,并且大都是有害的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蓖麻種子的胚乳組織中的脂肪含量為種子的70%,為探究該植物種子萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重,結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)據(jù)圖甲分析,脂肪含量下降而蔗糖、葡萄糖含量上升的原因是__________,這種變化的意義是________。

(2)據(jù)圖乙可知,第7天至第10天萌發(fā)種子(含幼苗)的干重下降的原因是_____________。

(3)向萌發(fā)第10天的種子勻漿中滴加______________,在實(shí)驗(yàn)條件下,勻漿會(huì)變?yōu)榇u紅色。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物精原細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,同時(shí)含有3條母方染色體的配子占的比例是( )

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16

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【題目】圖示是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,并且不考慮外界條件的影響),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。

甲裝置

乙裝置

結(jié)論

A

液滴左移

液滴不動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

B

液滴不動(dòng)

液滴右移

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C

液滴右移

液滴左移

只進(jìn)行有氧呼吸

D

液滴左移

液滴右移

既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】SARSRNA病毒,下列關(guān)于該病毒的敘述錯(cuò)誤的是

A.無(wú)生命系統(tǒng)最基本結(jié)構(gòu)的層次B.組成的元素有C、HO、N、P

C.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞D.體內(nèi)核酸含有5種堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。分析回答:

(1)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)減少的氧氣在_________場(chǎng)所形成水,此階段葉肉細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所為______________。(答具體場(chǎng)所)

(2)B點(diǎn)以后,葉肉細(xì)胞的光合作用速率________(填大于”、“小于等于)呼吸作用速率,此時(shí),細(xì)胞中生成ATP最多的場(chǎng)所是________。

A線粒體 B葉綠體 C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D細(xì)胞核

(3)若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2,可在該綠色植物葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到放射性的淀粉。請(qǐng)寫出18O最短的轉(zhuǎn)移途徑______________________________(用文字和箭頭表示)。

(4)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?/span>________。如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是________mol/min。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較,錯(cuò)誤的是( )

A.均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同

B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同

C.感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)

D.均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是

A.病毒是生命系統(tǒng)最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)層次B.病毒是不含細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

C.病毒的遺傳物質(zhì)都是RNAD.病毒可在無(wú)機(jī)環(huán)境中完成增殖

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