【題目】質(zhì)膜的膜蛋白有多種功能，下列敘述正確的是

A．肌細(xì)胞質(zhì)膜上的乙酰膽堿受體既能識別信號分子，又能控制離子進(jìn)入

B．腎小管細(xì)胞的質(zhì)膜上有甲狀腺激素的受體，沒有胰島素的受體

C．主動轉(zhuǎn)運(yùn)過程中載體蛋白發(fā)生形變，易化擴(kuò)散過程中載體蛋白不發(fā)生形變

D．成熟 B 淋巴細(xì)胞的質(zhì)膜上有抗原的受體，每個(gè)受體有一個(gè)抗原結(jié)合位點(diǎn)

【答案】A

【解析】

試題分析：乙酰膽堿受體位于細(xì)胞膜上既能識別信號分子，同時(shí)也可以作為載體蛋白控制離子進(jìn)入，故A正確。腎小管細(xì)胞的質(zhì)膜上有甲狀腺激素的受體，也有胰島素的受體，因?yàn)橐葝u素幾乎作用于所有細(xì)胞，故B錯(cuò)誤。易化擴(kuò)散主要借助蛋白質(zhì)構(gòu)象的改變，故C錯(cuò)誤。成熟B淋巴細(xì)胞不能識別抗原沒有抗原受體，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蘋果汁遇碘液顯藍(lán)色，熟蘋果汁能與本尼迪特試劑反應(yīng)生成紅黃色沉淀，說明（　　）
A.青蘋果汁中含有淀粉，不含糖類
B.熟蘋果汁中含有糖類，不含淀粉
C.蘋果成熟時(shí)，淀粉水解成還原糖
D.蘋果成熟時(shí)，單糖聚合成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖。請回答下列問題:

（1）不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 。

（2）在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是 。

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能 。

（4）若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測,不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是 （填序號）。

①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C

（5）若對進(jìn)餐組同時(shí)檢測胰高血糖素含量,那么胰高血糖素變化曲線的峰值將出現(xiàn)在胰島素峰值 （在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇）,這是因?yàn)?/span> 。

（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有 （填序號）。

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述中，不正確的是(　　)

A. 著絲粒斷裂后形成的兩條大小、形態(tài)相同的染色體叫同源染色體

B. 在同源染色體中，一條來自父方，另一條來自母方

C. 在減數(shù)分裂過程中能配對的兩條染色體叫同源染色體

D. 同源染色體的形狀和大小可能不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細(xì)胞是（ ）
A.巨噬細(xì)胞
B.T淋巴細(xì)胞
C.致敏T細(xì)胞
D.漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是

A．下丘腦具有內(nèi)分泌功能

B．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定

C．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡

D．分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（ ）
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法不正確的是

A. 葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類囊體薄膜上

B. 衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少

C. 甲、乙、丙、丁四種色素均可溶于有機(jī)溶劑

D. 丙、丁兩種色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L﹣1之間

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