【題目】番茄的紅果對黃果是顯性,現(xiàn)讓純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,現(xiàn)讓F2中的紅果番茄自交,其后代中雜合體占多少?
A. 1/3 B. 1/2 C. 1/9 D. 1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,合成的物質(zhì)X及運(yùn)輸途徑如反應(yīng)式所示,其中的①②及物質(zhì)X分別表示( )
核糖體→①→② 細(xì)胞膜 細(xì)胞外
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素
B.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、性激素
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、唾液淀粉酶
D.高爾基體、線粒體、唾液淀粉酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】染色體和染色質(zhì)是
A. 同一物質(zhì)不同時(shí)期兩種形態(tài)
B. 同種物質(zhì)在同一時(shí)期兩種形態(tài)
C. 不同物質(zhì)不同時(shí)期兩種形態(tài)
D. 不同物質(zhì)同一時(shí)期兩種形態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某單基因遺傳病系譜圖(相關(guān)基因?yàn)锳、a)。下列相關(guān)分析正確的是
A. 4號和6號一定攜帶致病基因
B. 5號的基因型為aa
C. 若8號男孩為攜帶者的概率為3/5,則2號、3號必為雜合子
D. 9號個(gè)體必定有一個(gè)致病基因來自于2號
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂素在促進(jìn)植物生長的主要作用是( )
A.促進(jìn)細(xì)胞分裂 B.促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
C.促進(jìn)細(xì)胞伸長 D.促進(jìn)光合作用[來
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若以下表格代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是( 。
供選項(xiàng) | a | b | c |
A | 個(gè)體 | 細(xì)胞 | 組織 |
B | 個(gè)體 | 種群 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 組織 | 系統(tǒng) | 器官 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖所示。下列說法不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)表明,在一定濃度范圍內(nèi),生長素能促進(jìn)扦插枝條生根
B. 若該實(shí)驗(yàn)為預(yù)實(shí)驗(yàn),要確定促進(jìn)枝條生根的最適濃度,需要在8ppm和16ppm之間設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C. 生長素通過促進(jìn)根細(xì)胞分裂促進(jìn)扦插枝條生根
D. 該圖能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( 。
A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
C.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下( 。
A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原
D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高
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