【題目】下列敘述中，不是種群空間特征的是( )

A. 鄱陽湖湖面上的一群群野鴨

B. 盛有5mL培養(yǎng)液的試管培養(yǎng)草履蟲64只

C. 校園花壇中的狗尾巴草雜亂分布

D. 懸鈴木在人民公園每隔8米種植一棵

【答案】B

【解析】鄱陽湖湖面上的一群群野鴨是集群分布，屬于種群的空間特征，A項不符合題意；盛有5mL培養(yǎng)液的試管培養(yǎng)草履蟲64只為種群的數(shù)量特征，不屬于種群空間特征，B項符合題意；校園花壇中的狗尾巴草雜亂分布是指種群空間特征中的隨機分布，C項不符合題意；懸鈴木在人民公園每隔8米種植一棵是指種群空間特征中的均勻分布，D項不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有健康才有將來”，健康是人類社會永恒的主題，各種疾病在不同程度上影響著人們的健康，下列關(guān)于各種疾病敘述正確的是

A. 遺傳病是指基因結(jié)構(gòu)改變而引發(fā)的疾病

B. 艾滋病能傳給下一代，因此這是一種遺傳病

C. 癌癥患者的癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變

D. 貓叫綜合征患者的遺傳物質(zhì)中并不攜帶有相關(guān)致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題：

（1）該圖中，A表示 ，B表示 。

（2）該圖所示化合物的名稱是____；該化合物含有____個肽鍵。

（3）該化合物由 個氨基酸分子失去____個水分子而形成，這種反應(yīng)叫 反應(yīng)。

（4）該圖中所示的氨基酸種類不同，是由圖中______（填字母編號）決定的。構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸共___________種。

（5）如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180，則該化合物的相對分子質(zhì)量是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5 mol·L－1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于高燒不退的病人，可采用一些輔助治療措施來降低體溫，下列措施錯誤是

A. 在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾 B. 適當(dāng)撤減衣被

C. 加蓋棉被，增加排汗量 D. 用酒精棉球擦拭四肢等部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的體細(xì)胞中含有8條染色體，該生物的一個性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的精子類型或卵細(xì)胞的類型數(shù)分別是（ ）

A．2，1 B．4，1 C．8，8 D．8，4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有下列基因型的生物，能產(chǎn)生4種配子的是（ ）

A．Yyrr B．yyRR C．YYrr D．YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系，圖乙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，以下說法正確的是（ ）

A．由圖甲可知，光合作用的最適溫度為30℃

B．當(dāng)溫度為20℃、光照強度小于8千勒克司時，限制該植株光合速度的主要因素是溫度

C．該植物在氧氣濃度為a時，產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞代謝的敘述正確的是

A．中午時分，若氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的C3含量短暫下降

B．藍(lán)藻細(xì)胞中，水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上

C．光合作用中產(chǎn)生的[H]通過主動運輸進(jìn)入線粒體參與H2O的生成

D．光合作用和細(xì)胞呼吸都可以在相應(yīng)的細(xì)胞器基質(zhì)中產(chǎn)生ATP

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同步練習(xí)冊答案