【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下說(shuō)法正確的是
A. pH=c時(shí),e點(diǎn)為0 B. pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移 D. H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
【答案】C
【解析】pH=c時(shí),過(guò)堿條件破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,不能催化H2O2水解,但H2O2在常溫下也能分解,所以e點(diǎn)不為0,A錯(cuò)誤;pH由b→a時(shí),酶的活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但pH改變不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以d點(diǎn)右移,e點(diǎn)不移動(dòng),B錯(cuò)誤;圖乙是在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,若溫度降低,則酶活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但溫度降低不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以d點(diǎn)右移,e點(diǎn)不移動(dòng),C正確;H2O2量增加時(shí),達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間延長(zhǎng),且化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高,即e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某種動(dòng)物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的示意圖,其中一定不是精子形成過(guò)程的是
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一蘿卜去皮后切成大小相同的數(shù)個(gè)小條,測(cè)定長(zhǎng)度后隨機(jī)分成數(shù)量相等的幾組,然后放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一定時(shí)間后取出,再次測(cè)定每組蘿卜條的長(zhǎng)度并取平均值,得到關(guān)系圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A. a濃度之前蔗糖進(jìn)入了細(xì)胞
B. a濃度之后原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁
C. a濃度時(shí),細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等
D. 圖中蘿卜條長(zhǎng)度的變化說(shuō)明細(xì)胞壁具有一定的伸縮性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na+—K+泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na+,以維持細(xì)胞外高濃度的Na+環(huán)境,而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液,然后再進(jìn)入血液循環(huán),最終完成葡萄糖的吸收,據(jù)圖分析,下列表述錯(cuò)誤的是( )
A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式不同
B. 構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ?qū)ξ镔|(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)特異性
D. K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B. 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它的生命活動(dòng)依賴于細(xì)胞
C. 細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D. 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)形成的B細(xì)胞仍保持著A細(xì)胞特有的___________________能力。
(2)A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由________________控制的;A細(xì)胞形成D細(xì)胞的根本原因是_____________。
(3)若D細(xì)胞正走向衰老,則結(jié)構(gòu)⑨發(fā)生的變化是________________,結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,據(jù)圖分析,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲沒(méi)有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)
B. 乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過(guò)核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C. 兩種表達(dá)過(guò)程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料
D. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺死的過(guò)程圖解,下列說(shuō)法正確的是
A. 抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)
B. 圖1細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞,其與靶細(xì)胞密切接觸,可使靶細(xì)胞裂解
C. 圖2細(xì)胞為漿細(xì)胞,它直接由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái),它能識(shí)別抗原
D. 記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)該種抗原的記憶,當(dāng)記憶細(xì)胞再次接觸這種抗原刺激時(shí),能迅速產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關(guān)系,圖中①-③表示不同的植物激素,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),②的濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)切段中③的合成。而③含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制了②促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用,以上實(shí)例說(shuō)明植物激素調(diào)節(jié)也存在
_______________調(diào)節(jié)機(jī)制,圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________(物質(zhì))經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái),它的主要合成部位除幼芽和幼葉外,還有______。
(2)以上說(shuō)明植物的生命活動(dòng)不只受一種刺激的調(diào)節(jié),而是__________________________________。
(3)用圖中植物激素②③之間的關(guān)系,解釋水平放置時(shí),根出現(xiàn)向地性的原因:___________________________。
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