【題目】并指Ⅰ型是一種人類遺傳病，該病受一對(duì)等位基因（A，a）控制．下面是某家族的遺傳系譜圖，據(jù)圖分析，最準(zhǔn)確的敘述是（　　）

A. 該病的致病基因是顯性基因，不一定位于常染色體上

B. 若Ⅲ9與一男性患者結(jié)婚，其后代所有可能的基因型是AA、Aa和aa

C. 若Ⅲ9與男性患者結(jié)婚，生了一個(gè)表現(xiàn)型正常的孩子，其再生一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子的概率為1/6

D. Ⅲ9是雜合子的概率是1/2

【答案】B

【解析】

觀察遺傳圖：6與7號(hào)的后代10號(hào)不患病，因此判斷出是顯性遺傳，若為伴X顯性，則5、8都應(yīng)該患病，與圖不符，因此確定是常染色體顯性遺傳。各代的基因型為：1、3、5、8、10是aa，2、4、6、7是Aa，9號(hào)是1/3AA或2/3Aa。

根據(jù)有中生無(wú)，6與7號(hào)的后代10號(hào)不患病，判斷出是顯性遺傳，且一定是常染色體的顯性遺傳，若為伴X顯性，則5、8都應(yīng)該患病，與圖不符，A錯(cuò)誤。Ⅲ9的基因型是AA或Aa，男性患者也是AA或Aa，因此其后代所有可能的基因型是AA、Aa和aa，B正確。Ⅲ9與男性患者結(jié)婚，生了一個(gè)表現(xiàn)型正常的孩子，則可推知9號(hào)與患病男性的基因型都是Aa，則再生一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子的概率為1/4×1/2=1/8，C錯(cuò)誤。Ⅲ9已經(jīng)確定是患病的，因此是雜合子的概率是2/3，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收和排出部分物質(zhì)的過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.果糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

B.葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞

C.Na+運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D.ATP的含量影響葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響，在曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的有（　�。�

①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體

②O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度

③P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好

④Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量

A. ①④ B. ②④ C. ①② D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某條多肽鏈由31個(gè)氨基酸構(gòu)成，下圖為其部分結(jié)構(gòu)示意圖，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該多肽有30個(gè)肽鍵

B.該多肽至少有一個(gè)游離氨基

C.該多肽的側(cè)鏈基團(tuán)有31種

D.該多肽形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了540

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“文革”期間，對(duì)科技成果的重視絲毫不亞于“文革”前，由于這些成果都被納入領(lǐng)袖思想和“文革”的勝利果實(shí)中，所以，重視程度甚至還超過(guò)了“文革”以前。“文革”期間取得的成果包括

①第一顆原子彈爆炸成功 ②首次人工合成結(jié)晶牛胰島素

③第一顆氫彈爆炸成功 ④把第一顆人造地球衛(wèi)星送入預(yù)定軌道

A.①②④B.①②③C.③④D.①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能夠防止發(fā)酵液被污染的措施錯(cuò)誤的是（ ）
A.榨汁機(jī)要清洗干凈，并晾干
B.發(fā)酵裝置的排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接
C.裝入葡萄汁后，封閉充氣口
D.發(fā)酵瓶要清洗干凈，用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精消毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將若干浸有酵母菌的小濾紙片(1cm2)取出后晾干，制備成附著有H2O2酶的濾紙片，用如圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率的因素的實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是( )

A. 為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片

B. 可通過(guò)設(shè)置不同pH的H2O2溶液來(lái)探究pH對(duì)酶活性的影響

C. 不能通過(guò)設(shè)置不同溫度的H2O2溶液來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

D. 酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t3－t2)來(lái)表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)（如O2的釋放）來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可以產(chǎn)生大量ATP

B.葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制

C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光的波長(zhǎng)變化來(lái)表示

D.葉片在640～660nm波長(zhǎng)光下釋放O2主要是由葉綠素參與光合作用引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AABBCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，雜交形成的F1配子種類數(shù)和F自交所得F的基因型種類數(shù)分別是（ ）

A.4和9B.4和27C.8和27D.32和81

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