根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖7—13回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)               進(jìn)行的。

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是           ;碳主要以          的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。

(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是                 。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了                  。[來源:Z|xx|k.Com]

(4)太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為                                            

(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng);但由于生物體不能在代謝中利用            ,因而能量流動(dòng)具有                的特點(diǎn)。

(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:

第一:                                                              。

第二:                                                              。

 

【答案】

(1)線粒體   

(2)光合作用      二氧化碳 

(3)異養(yǎng)需氧和異養(yǎng)厭氧型     生物群落 

(4)光一電能一活躍的化學(xué)能一穩(wěn)定的化學(xué)能    (5)熱能      單向不循環(huán) 

(6)保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率

 控制化石燃料的燃燒,減少C02的排放量,提高能源利用率,開發(fā)水能、太陽能等新能源

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011屆河北省南宮中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖7—13回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)              進(jìn)行的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是          ;碳主要以         的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是                。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了                 
(4)太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為                                            。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng);但由于生物體不能在代謝中利用           ,因而能量流動(dòng)具有               的特點(diǎn)。
(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:
第一:                                                             
第二:                                                             

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省五大連池市高級(jí)中學(xué)等五校聯(lián)誼高一下學(xué)期期末考試 題型:綜合題

(每空2分,共18分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)                進(jìn)行的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是        ;碳主要以   的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是                             ,
它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了         。
(4)太陽光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以            形式再輻射;太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為                                         
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng);但由于生物體不能在代謝中利用           ,因而能量流動(dòng)具有                           的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來源:2010年江西省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(11分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____進(jìn)行的。

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_____;碳主要以_____的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。

(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是_______________。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了_____。

(4)太陽光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以_____形式再輻射;太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為______________________________。

(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng);但由于生物體不能在代謝中利用_____,因而能量流動(dòng)具有__________的特點(diǎn)。

(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:

第一:___________________________________;

第二:___________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖7—13回答問題:

(1)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)               進(jìn)行的。

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是           ;碳主要以          的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。

(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是                 。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了                  。

(4)太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為                                             

(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng);但由于生物體不能在代謝中利用            ,因而能量流動(dòng)具有                的特點(diǎn)。

(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:

第一:                                                             

第二:                                                              。

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