【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因( )

A. 基因的重新組合 B. 基因突變 C. 染色體數(shù)目的變異 D. 基因分離

【答案】B

【解析】A.基因的重新組合,只是原有基因的重新組合,沒(méi)有產(chǎn)生新基因,A錯(cuò)誤;B.基因突變可以產(chǎn)生新基因,B錯(cuò)誤;C.染色體數(shù)目的變異,只是引起基因數(shù)量的變化,也沒(méi)有產(chǎn)生新基因,C錯(cuò)誤;D.基因分離

是隨著同源染色體的分開(kāi)而分離的,沒(méi)有新基因的產(chǎn)生,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( )

A. d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

B. b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C. c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體

D. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)只有脫落率是因變量

B. 脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高

C. 該實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素是通過(guò)乙烯而影響葉片脫落率

D. 據(jù)圖可推知生產(chǎn)上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常情況下,人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是

A. Na+濃度 B.滲透壓 C. K+濃度 D. 02濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β﹣酪蛋白的流程圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)獲取過(guò)程①所用的人β﹣酪蛋白基因時(shí),可先提取人體細(xì)胞中的_____,以其作為模板在反轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成_____

(2)重組人β﹣酪蛋白基因表達(dá)載體中必須有啟動(dòng)子,其是_____識(shí)別和結(jié)合的部位。

(3)過(guò)程②可選用_____階段的胚胎進(jìn)行移植,過(guò)程③可使用胚胎工程中___________技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體。

(4)過(guò)程④為目的基因的表達(dá),包括____________兩個(gè)階段,β﹣酪蛋白基因在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的場(chǎng)所為____________

(5)在分子水平上,可通過(guò)_________技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達(dá)出β﹣酪蛋白。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕地的一條捕食食物鏈(植物→鼠→鼬)進(jìn)行能量流動(dòng)研究的結(jié)果[單位為107 J/(hm2·a)]。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. 該棄耕地以腐食食物鏈為主

B. 棄耕后該群落可發(fā)生次生演替

C. 鼠種群的生物量為3.5×107 J·hm2

D. 鼬的同化量只有少部分用于生長(zhǎng)和繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于密碼子的錯(cuò)誤敘述是:(

A.能決定氨基酸的密碼子為61個(gè)

B.一種氨基酸可有多種對(duì)應(yīng)的密碼子

C.同一種密碼子在人和猴子細(xì)胞中決定同一種氨基酸

D.密碼子是由A、T、C、C四種堿基組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種除草劑能破壞雜草細(xì)胞的生物膜從而干擾其代謝反應(yīng),施用該除草劑可直接影響雜草葉肉細(xì)胞中

A.基因的復(fù)制 B.氧分子的擴(kuò)散 C.水在光下分解 D.氨基酸脫水縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】五水共治中治理污水時(shí)不可采取的措施為

A. 造紙廠工業(yè)用水封閉化 B. 養(yǎng)殖污水的沼氣資源化利用

C. 生活污水直接排入河道 D. 印染生產(chǎn)工藝無(wú)害化

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同步練習(xí)冊(cè)答案