【題目】蛇島是渤海中一個(gè)無(wú)人居住的孤島。蛇島是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),植物資源豐富,島上的動(dòng)物主要有蛇、候鳥、鼠類和昆蟲等。各種生物之間的關(guān)系如下圖所示:

1)圖中有___________條食物鏈。蛇島生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示的組成成分外,還有___________。該生態(tài)系統(tǒng)與海洋生態(tài)系統(tǒng)相比,其___________(填“凈初級(jí)生產(chǎn)量”或“次級(jí)生產(chǎn)量”)較低,原因是海洋生態(tài)系統(tǒng)中______________________。

2)圖中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有____________,蛇與鳥的種間關(guān)系是___________。

3)在春秋兩季,大量候鳥途經(jīng)蛇島,為蛇提供了豐富的食物,因此蛇島的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)隨季節(jié)變化而有所差異,這稱為群落的___________結(jié)構(gòu)。

【答案】9 無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候、能源 次級(jí)生產(chǎn)量 植食動(dòng)物利用藻類的效率相當(dāng)于陸地動(dòng)物利用植物的效率的五倍/單細(xì)胞藻類個(gè)體小、繁殖快、含纖維素少,可整個(gè)被浮游動(dòng)物吞食和消化,并迅速轉(zhuǎn)化為下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量 鼠、鳥、蛇、鷹 競(jìng)爭(zhēng)、捕食 時(shí)間

【解析】

識(shí)圖分析可知,該圖為蛇島的食物網(wǎng),圖中表示的成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。分析圖示可知,圖中有9條食物鏈:果實(shí)鷹、果實(shí)鷹、果實(shí)鷹、果實(shí)鷹、果實(shí)鷹、果實(shí)鷹、果實(shí)鷹、果實(shí)鷹、果實(shí)鷹。

1)根據(jù)以上分析可知,圖中有9條食物鏈,圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括:生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,還缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)和能量,如無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候、能源。由于海洋生態(tài)系統(tǒng)植食動(dòng)物利用藻類的效率相當(dāng)于陸地動(dòng)物利用植物的效率的五倍/單細(xì)胞藻類個(gè)體小、繁殖快、含纖維素少,可整個(gè)被浮游動(dòng)物吞食和消化,并迅速轉(zhuǎn)化為下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量,因此該生態(tài)系統(tǒng)與海洋生態(tài)系統(tǒng)相比,其次級(jí)生產(chǎn)量較低。

2)根據(jù)以上分析的9條食物鏈可知,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鼠、鳥、蛇、鷹,蛇與鳥之間存在捕食關(guān)系,同時(shí)二者都以蟲為食物,因此又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

3)在春秋兩季,大量候鳥途經(jīng)蛇島,為蛇提供了豐富的食物,因此蛇島的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)隨季節(jié)變化而有所差異,這稱為群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖ab、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到b、c地區(qū),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙。下列有關(guān)敘述,不正確的是(

A.甲、乙、丙三個(gè)物種的關(guān)系說(shuō)明不同環(huán)境需要的適應(yīng)性特征也不同

B.乙、丙的形成是先有地理隔離,后形成生殖隔離

C.乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,它們的基因庫(kù)存在較大差異

D.甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離,它們的基因庫(kù)組成完全不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能。據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

1 圖中E含有的元素有________,A___________,A形成E的方式為___________

2)圖中的F主要為______________,這時(shí)B_______________B________種。

3G在動(dòng)物體內(nèi)主要是___________;在植物體內(nèi)主要是___________、___________。

4)圖中H__________,每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的能量約為39kJ。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某植株受精卵中某個(gè)有遺傳效應(yīng)的DNA片段發(fā)生改變的過(guò)程。以下分析不正確的是

A.該變異屬于基因突變

B.推測(cè)發(fā)生變異的時(shí)間應(yīng)該在間期復(fù)制時(shí)

C.發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后,對(duì)應(yīng)的“密碼子”也將隨之改變

D.DNA片段在復(fù)制后,遺傳信息并不會(huì)隨之改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示了生物學(xué)中某些概念或生理現(xiàn)象之間的關(guān)系,則下列表述錯(cuò)誤的是(

A.M表示胰島a細(xì)胞,①代表低血糖,則②③可分別代表肝糖原分解和脂肪分解

B.M表示膝反射的傳入神經(jīng)元,①代表適當(dāng)刺激,則②③可代表抑制性中間神經(jīng)元被抑制和伸肌收縮

C.M表示初級(jí)消費(fèi)者,①代表流入其的同化量,則②③分別代表呼吸量和次級(jí)生產(chǎn)量

D.M表示破損的皮膚,①代表病原體,則②③可代表某些白細(xì)胞和血漿蛋白產(chǎn)生的免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中圖甲、、分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),M1M2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖,其中ag表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答:

1)圖甲中為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)M1是指________________。通常情況下,位于金字塔頂端的生物個(gè)體數(shù)量一般數(shù)量都非常少,主要原因是_________________________________________。

2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量,則B表示__________________________,C表示________________________________________。

3)用乙圖中的能量值ag表示相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為_____________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖及有關(guān)過(guò)程分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNARNA的核苷酸序列中

B.核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C.①②③④⑤每個(gè)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.DNA兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的,RNA為單鏈則沒(méi)有氫鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,經(jīng)微生物分解后能更好的被植物利用.某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并成功篩選到能高效分解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示.

KH2PO4

NaHPO4

MgSO47H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4g

2.1g

0.2g

10g

lg

15g

將表中物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

回答下列問(wèn)題:

(1)該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是______

(2)圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上接種時(shí),可采用的方法是______.初步篩選出來(lái)的菌種還需要進(jìn)一步的鑒定:在培養(yǎng)基中加入______指示劑,接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若指示劑變成______色,則可說(shuō)明該菌種能夠分解尿素.

(3)在實(shí)驗(yàn)中,下列材料或用具需要滅菌的是______,需要消毒的是______(填序號(hào)).

①培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

②玻棒、試管、錐形瓶和吸管

③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手

(4)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約50個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約20個(gè)菌落.A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有______(填序號(hào)).

①所取土樣不同②培養(yǎng)基被污染③接種操作錯(cuò)誤④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行______處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是( 。

A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞

B.AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C.BC段表明該細(xì)胞開始因失水過(guò)多而逐漸死亡

D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果

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