【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖示過程需要______________酶的作用。

(2)該過程發(fā)生的時(shí)間為_________________。

(3)若將含14N的細(xì)胞放在只含15N的環(huán)境中培養(yǎng)，使細(xì)胞連續(xù)分裂n次，則最終獲得的子代DNA分子中，含14N的占_______，含15N的占______，這說明DNA的復(fù)制特點(diǎn)是____________，DNA復(fù)制的意義是____________。

【答案】 解旋酶、DNA聚合 有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期(細(xì)胞分裂間期) 1/2n－1(2/2N ) 100% 半保留復(fù)制 保持了遺傳信息的連續(xù)性

【解析】試題分析：本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)DNA分子復(fù)制的過程和半保留復(fù)制特點(diǎn)，結(jié)合題意準(zhǔn)確回答本題。

（1）圖示過程表示DNA復(fù)制，需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的作用。
（2）該過程發(fā)生的時(shí)間為細(xì)胞周期的分裂間期。

（3）將14N標(biāo)記的DNA分子放在只含15N的環(huán)境中培養(yǎng)，使細(xì)胞連續(xù)分裂n次，共產(chǎn)生2n個(gè)DNA分子，含14N的DNA分子有2個(gè)，則含14N的占2/2N，含15N的DNA分子有2n個(gè)，則含15N的占100%，這說明DNA的復(fù)制特點(diǎn)是半保留復(fù)制，其意義是保持了遺傳信息的連續(xù)性（或穩(wěn)定性）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)此果蠅的性染色體為________，這是________性果蠅。

(2)此果蠅體細(xì)胞中，有________對(duì)常染色體，________對(duì)等位基因，1和3是________染色體， A和a是________基因，A和B是________基因。

(3)果蠅產(chǎn)生的配子中，含A、B、C、D基因的配子所占的比例為________。

(4)圖中A與a基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的________定律；A、a與B、b兩對(duì)等位基因同時(shí)遺傳時(shí)應(yīng)遵循基因的________定律；D與d基因在遺傳中除了遵循基因的________定律，還與________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是

A. 血漿、體液、體液 B. 血液、體液、淋巴

C. 血漿、組織液、淋巴和血漿 D. 血液、細(xì)胞外液、體液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，Lac Z基因編碼的酶能使無色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有________，構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有_______________，對(duì)獲取的目的基因可用____________技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增。

（2）實(shí)驗(yàn)小組用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中，在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說明導(dǎo)入了_____________。沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌_____________（填“能”或“不能”）在該培養(yǎng)基上生存。

（3）若質(zhì)粒和目的基因用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamH I和EcoR I切割成功連接后的重組質(zhì)粒，可獲得長(zhǎng)度不同的_____________種DNA片段。（假定每一種限制酶都充分切割。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類是

A. 1種 B. 4種 C. 5種 D. 8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（Pn，以C02吸收速率表示）與胞間C02濃度（Ci)的日變化曲線，以下分析正確的是

A. 與11:00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B. 葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是C02濃度和光照強(qiáng)度

C. 17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D. 14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株有機(jī)物的總量開始減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家首次闡明超細(xì)大氣顆粒物（PM)引發(fā)呼吸道疾病與細(xì)胞自噬（依賴溶酶體對(duì)細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)和衰老的細(xì)胞器進(jìn)行降解的過程）有關(guān)，如圖所示。下列說法不正確的是

A. PM主要以胞吞作用的方式進(jìn)入呼吸道上皮細(xì)胞

B. 圖中各種囊泡的膜結(jié)構(gòu)相似

C. 圖中各種囊泡的融合都有賴于膜的流動(dòng)性

D. 若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用，就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的體細(xì)胞中染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個(gè)純合品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ分別表示一對(duì)同源染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系是由普通小麥與近緣物種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來，圖中染色體上的黑色部分（B和E基因所在）是來自偃麥草的染色體片段。

(1)在培育乙、丙品系的過程中發(fā)生了染色體的變化，這種變異為__________。該變異可為__________提供原材料。

(2)若將無E基因的Ⅰ染色體相應(yīng)位置上可看成有e基因、無B基因的Ⅱ染色體相應(yīng)位置上可看成有b基因。甲和乙雜交所得到的F1自交，若所有染色體正常聯(lián)會(huì)，則基因A與a可隨___________的分開而分離。F1自交所得F2中有_______種基因型，其中表現(xiàn)型為抗矮黃病的個(gè)體在F2中占___________。

(3)甲和丙雜交所得到的F1自交，由于染色體Ⅰ甲與Ⅰ丙差異較大，在減數(shù)分裂過程中可能無法正常聯(lián)會(huì)，而其它染色體能正常配對(duì)，要證實(shí)這一推測(cè)，可取_________花藥中的組織進(jìn)行染色觀察，如果觀察到細(xì)胞中有__________個(gè)四分體，則支持這一推測(cè)。

(4)如果以甲為材料通過基因工程的方法獲得矮桿、抗矮黃病、抗條斑病的品種，需用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，該技術(shù)所依據(jù)的原理是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前某些科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島細(xì)胞來治療糖尿病，而胚胎干細(xì)胞是否具有胰島B 細(xì)胞的生理功能，需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)。

（1）胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量，圖甲表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是_______。人體內(nèi)胰島素降低血糖主要是通過_________來實(shí)現(xiàn)的。

（2）體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)：將細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，測(cè)小鼠血糖，結(jié)果如圖乙所示。據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是_________。

（3）正常情況下，人體內(nèi)不會(huì)因胰島素分泌過量而使血糖過低，這是因?yàn)樯到y(tǒng)中普遍存在________調(diào)節(jié)機(jī)制的緣故。

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