【題目】已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.b點(diǎn)之前植物沒(méi)有光合作用但一直進(jìn)行呼吸作用

B.a點(diǎn)時(shí)植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體和葉綠體

C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，該植物釋放到外界環(huán)境中的O2總量可用“|V1|+|V2|”表示

D.若將溫度提高到30℃，其他條件不變，a點(diǎn)將上移，b點(diǎn)將右移

【答案】D

【解析】

由圖可知，a點(diǎn)表示呼吸作用速率；b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，呼吸速率等于光合速率，c點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度，d點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)。

A、b點(diǎn)之前植物有光合作用，只是呼吸作用大于光合作用，A錯(cuò)誤；

B、a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體，無(wú)葉綠體，B錯(cuò)誤；

C、光照強(qiáng)度為c時(shí)，該植物O2產(chǎn)生總量可用“|V1|+|V2|”表示，釋放到外界環(huán)境中的O2總量可用“|V2|”表示，C錯(cuò)誤；

D、溫度從25℃提高到30℃后，光合速率減慢，呼吸速率加快，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)將右移，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)選用對(duì)鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12，培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)將對(duì)鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)基1的表面培養(yǎng)，接著通過(guò)右圖“印章”將培養(yǎng)基1中的菌群對(duì)應(yīng)“印”在培養(yǎng)基2、3上培養(yǎng)。培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長(zhǎng)，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置上的菌落挑出少量移入試管4中，反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)推測(cè)本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是________________________，并分析說(shuō)明理由：__________________。

(2)培養(yǎng)基3、7、11中的菌落具有_____________特性。逐一比較3號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)基、7號(hào)和6號(hào)培養(yǎng)基、11號(hào)和10號(hào)培養(yǎng)基后發(fā)現(xiàn)，兩培養(yǎng)基菌落數(shù)越來(lái)越接近，說(shuō)明_____________。此現(xiàn)象的形成是__________________的結(jié)果。

(3)4號(hào)、8號(hào)試管在本實(shí)驗(yàn)中的作用是______________________。12號(hào)試管中的培養(yǎng)基除水、無(wú)機(jī)鹽外，還必須含有____________________________等基本成分。

(4)微生物實(shí)驗(yàn)中對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手通常所采用的滅菌或消毒方法的標(biāo)號(hào)依次是______________。(①高壓蒸汽滅菌 ②灼燒滅菌 ③化學(xué)消毒)

(5)若一培養(yǎng)基中有5種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們都是基因突變的結(jié)果，它們都不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下表所示。那么這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是__________。

物質(zhì)

培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)

突變體

A

B

C

D

E

G

l

-

-

-

+

-

+

2

-

+

-

+

-

+

3

-

-

-

-

-

+

4

-

+

+

+

-

+

5

+

+

+

+

-

+

+：表示生長(zhǎng) 一：表示不生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題:

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為____________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是________________________（填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是____________（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是____________（填個(gè)體編號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中[①]操作時(shí)，要用______分別切割運(yùn)載體和目的基因，還要用______將運(yùn)載體和目的基因連接起來(lái)，形成______。

（2）經(jīng)過(guò)[②]操作將目的基因?qū)?/span>______，然后經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)形成抗蟲(chóng)棉植株，此過(guò)程體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是______________、____________。

（3）下列是幾種氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，前三個(gè)氨基酸的種類(lèi)（按前后順序排列）______�！蔡崾荆簬追N氨基酸及對(duì)應(yīng)密碼子：甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）。〕

（4）經(jīng)過(guò)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)過(guò)分析，該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的______。將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性，原因是_______________________________。要想獲得純合子，常采用的方法是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”

密碼子表：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU 蘇氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG纈氨酸GUU、GUC、GUA 根據(jù)上述材料，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用

B. 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C. 這條多肽鏈中有4個(gè)“—CO—NH—”的結(jié)構(gòu)

D. 若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T被G替代，這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)不需要蛋白質(zhì)參與的是（ ）

A.抗體與抗原結(jié)合B.胰島素調(diào)節(jié)血糖

C.紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣D.麥芽糖穿過(guò)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為特異性免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟

B. ①和②過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C. 該免疫過(guò)程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與，因此屬于細(xì)胞免疫過(guò)程

D. 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí)，可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因?yàn)?/span>③過(guò)程可迅速完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性，這說(shuō)明（ ）

A.細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)相似

B.細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

C.兩者的功能都與其結(jié)構(gòu)的完整性密切相關(guān)

D.單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀中，紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性。如圖是某果蠅的四對(duì)等位基因在染色體上的分布，推理不正確的是（ ）

A.該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅眼、細(xì)眼

B.該果蠅不可能產(chǎn)生BV的卵細(xì)胞

C.該果蠅與紅眼異性個(gè)體雜交，后代可能有白眼

D.該果蠅與bbrr個(gè)體雜交，后代灰身細(xì)眼果蠅占1/2

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同步練習(xí)冊(cè)答案