【題目】下列各項(xiàng)中,組成血紅蛋白分子必需的是
A.Ca2+B.Mg2+C.Fe2+D.Na+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①~④為地衣中的藻類和真菌(A)、大小兩種草履蟲(chóng)(B)、貓頭鷹與鼠(C)、細(xì)菌與噬菌體(D)四組生物的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間,順序已打亂)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)判斷A~D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線。A.___;B.___;C.___;D.___。
(2)②中的結(jié)果是_____________________________________
(3)圖中④與②相比,結(jié)果________(填“相同”或“不同”)。理由:_______________
(4)若四種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的是_______。
(5)若貓頭鷹死亡,則鼠的發(fā)展趨勢(shì)是_________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物一條染色體上的DNA片段,A為某種顯性基因,b為某種隱性基因,M為無(wú)遺傳效應(yīng)的片段。下列敘述正確的是
A. 基因A和b在遺傳過(guò)程中遵循基因的分離和自由組合定律
B. 該生物的體細(xì)胞中都有基因A和b及它們控制合成的蛋白質(zhì)
C. 若該DNA分子上的基因b突變?yōu)锽,生物性狀可能不發(fā)生變化。
D. 基因A和b的模板鏈所在的DNA鏈相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,說(shuō)法正確的是( )
A. ③是翻譯過(guò)程,方向是從a到b
B. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)
C. ①②③能夠在所有真核細(xì)胞中進(jìn)行
D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合,多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈,加快了翻譯的速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為中心法則圖解,a-e表示相關(guān)生理過(guò)程。以下敘述正確的是( )
A. b、d過(guò)程只能在細(xì)胞分裂時(shí)進(jìn)行
B. 圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c
C. 克里克提出的中心法則只包括轉(zhuǎn)錄和翻譯
D. 圖中所有過(guò)程都可在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)遺傳信息傳遞的說(shuō)法,正確的是
A. 圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程只有①②④
B. 核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的場(chǎng)所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
C. 漿細(xì)胞合成抗體的過(guò)程中遺傳信息的傳遞方向是①②③
D. HIV病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的基因會(huì)選擇性表達(dá)出⑤過(guò)程所需的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為了培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中①②③所示的育種方式的原理是基因重組
B. 圖中⑦過(guò)程可定向改變基因,避免了育種的盲目性
C. 圖中⑥過(guò)程一般用秋水仙素處理幼苗
D. 圖中④過(guò)程需要使用限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),溫度和pH值分別屬于( 。
A.自變量和因變量
B.因變量和無(wú)關(guān)變量
C.自變量和無(wú)關(guān)變量
D.自變量和對(duì)照變量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法,據(jù)圖判斷正確的是
A. 圖中涉及兩種不同的育種方法,且育種的原理也不相同
B. A~F這幾個(gè)品種的農(nóng)作物屬于同一物種
C. ④過(guò)程沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D. ⑤過(guò)程中也可用秋水仙素處理E萌發(fā)的種子獲得F植株
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