【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是

A. 干種子的細(xì)胞中含量最多的元素是0

B. 同一元素在同一生物不同細(xì)胞中的含量相同

C. 細(xì)胞中的各種蛋白質(zhì)都不含有微量元素

D. Mg屬于大量元素，能參與葉綠素的構(gòu)成

【答案】D

【解析】干種子的細(xì)胞中含量最多的元素是C，A錯(cuò)誤；同一元素在同一生物不同細(xì)胞中的含量不一定相同，B錯(cuò)誤；有的細(xì)胞中的蛋白質(zhì)含有微量元素，如血紅蛋白含有Fe元素，C錯(cuò)誤；Mg屬于大量元素，是葉綠素的組成成分，缺Mg則不能合成葉綠素，進(jìn)而影響光合作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)生理功能的敘述，不正確的是

A. 維生素D能促進(jìn)腸道對(duì)鈣和磷的吸收

B. 膽固醇參與血液中葡萄糖的運(yùn)輸

C. 脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某植物葉肉細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況．圖2為將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其有機(jī)物變化，得到如下數(shù)據(jù)．

（1）有同學(xué)認(rèn)為c過程不僅可以代表氣體的轉(zhuǎn)移情況，還可以表示葡萄糖的去向．你的觀點(diǎn)（可以/不可以），原因是 ．
（2）圖1中d過程中產(chǎn)生的氣體參與葉綠體生理過程的階段，在內(nèi)完成．
（3）據(jù)圖2分析，當(dāng)花生葉片所處溫度為℃時(shí)，CO2固定速率最大，數(shù)值為mg/h．如果晝夜恒溫，只在白天光照10小時(shí)，圖2所示溫度中，從積累有機(jī)物角度分析，最適合花生生長(zhǎng)的溫度是℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過程。據(jù)圖回答：
（1）圖中過程①分泌的激素名稱是。
（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先加強(qiáng)的是過程（填序號(hào)），過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝 ， 增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管 ， 以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定。
（3）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后，過程加強(qiáng)（填序號(hào)），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做。
（4）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的激素，促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
（5）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子病），這是因?yàn)槿钡鈱?dǎo)致過程（填序號(hào)）加強(qiáng)所致。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①和②都具有雙層生物膜 B. ①和②所含酶的種類相同

C. ②和③都能產(chǎn)生大量ATP D. 甲、乙分別代表丙酮酸、［H］

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米品種aaBB（兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），某實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（如圖），下列說法正確的是（ ）

A.過程②③④表示雜交育種，依據(jù)的原理是基因突變
B.方法①的最大優(yōu)點(diǎn)是在短時(shí)間內(nèi)定向獲得所需優(yōu)良變異類型
C.過程⑤⑦常用秋水仙素處理，作用時(shí)期為分裂后期
D.經(jīng)過程⑥得到的單倍體植株長(zhǎng)得弱小，高度不育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖，把下列陳述中正確的填入括號(hào)內(nèi) （ ）
A.若在a點(diǎn)上剌激、神經(jīng)就發(fā)生興奮，從這一點(diǎn)向肌肉方向傳播，肌肉就收縮
B.如果給予相同的剌激，剌激a點(diǎn)與肌肉之間的距離越近，肌肉收縮就越強(qiáng)
C.神經(jīng)纖維傳播興奮的大小，與剌激強(qiáng)弱無關(guān)，通常是恒定的
D.當(dāng)興奮時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會(huì)急劇發(fā)生變化，鉀離子流入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）用箭頭在右圖左邊的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。
（2）當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，突觸小體內(nèi)的②就將遞質(zhì)通過③釋放到④里，作用于⑤ ， 使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。
（3）①為遞質(zhì)的釋放提供。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問題：
（1）水由消化道進(jìn)入A，即過程b是以方式進(jìn)行的。
（2）人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的（只寫字母）。其中A中的水以方式進(jìn)入消化道。
（3）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外還應(yīng)有 ， A和B的交換是通過結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。
（4）過程e和f的滲透方向的不同處在于：前者。
（5）過程e和d依次表示作用。
（6）E和A相比，E中不含的成分是。

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