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【題目】如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響,有關敘述不正確的是( 。

A. 用濃度大干M的生長素溶液處理該植物,由于生長素直接參與新陳代謝過程抑制其生長

B. 用不同濃度的生長索溶液處理插條,生根數(shù)量可能會相同

C. 曲線表明生長索的生理作用具有兩重性,P點促進作用較強

D. 若圖中曲線表示不同生長素濃度對該植物芽生長的影響,且頂芽處的生長素濃度為P,則靠近頂芽的側芽處的生長素濃度一般大于M

【答案】A

【解析】

分析題圖:P點是促進某植物生長的最適生長素濃度,低于或高于該濃度促進作用都減弱甚至起抑制作用;圖中M點生長素濃度對植物既不促進,也不抑制,只有小于該生長素濃度才起促進作用,大于該濃度則起抑制作用。

用濃度大干M的生長素溶液處理該植物,抑制其生長,但生長素不能直接參與新陳代謝過程,只具有調節(jié)作用,A錯誤;根據(jù)圖示曲線,當濃度不同但促進作用相同時,用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量相等,B正確;根據(jù)題意和圖示分析可知:曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點表示促進作用最大時對應的濃度,C正確;由于植物的頂端優(yōu)勢,頂芽的生長素濃度為P,其生長素向下運輸,則靠近頂芽的側芽生長素濃度一般大于M,變?yōu)橐种谱饔,體現(xiàn)兩重性,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細胞的結構與功能如下圖所示,其不同膜結構間相互聯(lián)系和轉移的現(xiàn)象稱為膜流,關于細胞的結構及膜流的敘述,正確的是

A需氧型生物細胞中均含有結構e

B所有細胞均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C膜流體現(xiàn)了生物膜的結構特點,質壁分離與復原過程中發(fā)生了膜流

D細胞膜蛋白的更新與fhc途徑有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組進行了生物組織中還原糖檢測的實驗,過程如下圖所示。下列敘述正確的是

A.圖中的草果可以用西瓜瓤替代,因為它們都富含還原糖

B.該實驗中石英砂的作用與綠葉中色素的提取和分離實驗中二氧化硅的作用相同

C.斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成分和濃度相同,但用法不同

D.配制的斐林試劑可以長期保存、多次使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同光照強度下某植物葉片的O2釋放速率。下列敘述錯誤的是(

A.在光照強度為5klx25klx時,影響該植物光合速率的環(huán)境因素不同

B.在光照強度為5klx時,光合速率與細胞呼吸速率相等

C.在光照強度為15 klx時,1 h光合作用產生的O2量為200 mL

D.在光照強度為15klx時,該植物1h還需從外界吸收的CO2量為150mL

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)每個細胞中核DNA含量不同,將洋蔥根尖分生區(qū)細胞分成甲、乙、丙三組,每組細胞的數(shù)目如圖所示。下列相關敘述正確的是(

A.甲組的細胞中正在進行中心體的復制和有關蛋白質的合成

B.丙組細胞處于分裂后期

C.乙組細胞處于分裂間期,該時期的細胞有適度的生長

D.丙組細胞中的染色體數(shù)量與核DNA數(shù)量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機化學反應因反應條件不同,可生成不同的有機產品。例如:

1HX+CH3CH=CH2X為鹵素原子)

2)苯的同系物與鹵素單質混合,若在光照條件下,側鏈上氫原子被鹵素原子取代;若在催化劑作用下,苯環(huán)上的氫原子被鹵素原子取代。

工業(yè)上利用上述信息,按下列路線合成結構簡式為的物質,該物質是一種香料。

請根據(jù)上述路線,回答下列問題:

1A的結構簡式可能為________

2)反應①、③的反應類型分別為_______、_______。

3)反應④的化學方程式為(有機物寫結構簡式,并注明反應條件):______。

4)工業(yè)生產中,中間產物A須經反應③④⑤得D,而不采取直接轉化為D的方法,其原因是________。

5)這種香料具有多種同分異構體,其中某些物質有下列特征:①其水溶液遇FeCl3溶液呈紫色②分子中有苯環(huán),且苯環(huán)上的一溴代物有兩種。寫出符合上述條件的物質可能的結構簡式(只寫兩種):______、_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學家在綠色化學領域取得新進展。利用雙催化劑CuCu2O,在水溶液中用H原子將CO2高效還原為重要工業(yè)原料之一的甲醇,反應機理如下圖。下列有關說法不正確的是

A. CO2生成甲醇是通過多步還原反應實現(xiàn)的

B. 催化劑Cu結合氫原子,催化劑Cu2O結合含碳微粒

C. 該催化過程中只涉及化學鍵的形成,未涉及化學鍵的斷裂

D. 有可能通過調控反應條件獲得甲醛等有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究溫度對酶活性的影響,選擇提供的材料用具,完成下面的實驗設計,并回答問題:

(材料用具)試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙,溫度計,恒溫水浴鍋;新鮮的質量分數(shù)為20%的雞肝研磨液,新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液,適宜濃度的淀粉溶液、α-淀粉酶溶液,蒸餾水,斐林試劑,碘液等。

1)實驗步驟:

①如圖所示,先在1號、3號、5號試管中各加入2 mL______作為反應物,在2、4、6中加入2mL______作為酶溶液。并置于相應水浴溫度條件下10分鐘。水浴時,燒杯中的水的液面應______(填“高于”或“低于”或“等于”)試管中液體的液面。

②分別將酶溶液加入各自溫度條件下的反應物中,振蕩后繼續(xù)保溫10分鐘。

③向l號、3號、5號試管內各滴入2______,觀察并記錄各試管內顏色變化。

2)預期實驗結果:______

3)實驗結論:溫度會影響酶的催化活性。

4)若要繼續(xù)探究甲、丙兩試管實驗現(xiàn)象的本質原因是否相同,請寫出實驗思路______。

5)日常生活中,在使用加酶(添加蛋白酶、脂肪酶等)洗衣粉時,為了達到更好的洗滌效果,可以適當____洗衣水溫。相同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果______(填“好于”或“差于”或“不一定好于”)普通(不加酶)洗衣粉。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:

(1)如圖所示細胞a~g中,不具有識別抗原能力的是________(填字母)。

(2)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是________(填字母),導致的疾病屬于免疫失調疾病類型中的________

(3)人被狗咬傷后,為防止狂犬病的發(fā)生,注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗,疫苗在人體內引起的免疫反應是________免疫。

(4)人體的許多細胞中都有“TLR (一種重要受體蛋白)”,它可識別不同的病原體,并在病菌入侵時快速激活免疫反應,從而啟動第一道防線。起源于造血干細胞的樹突狀細胞能激活T淋巴細胞,從而啟動免疫系統(tǒng),引起一系列反應,如制造出抗體和“殺手細胞”等,殺死入侵的病原體以及被病原體感染的細胞。結合上述信息回答。

①TLR________(填“有”或“沒有”)參與圖示過程。

②圖中代表“殺手細胞”的是________,其作___________________________。

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