【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是

A. 小分子物質(zhì)均是以被動運輸?shù)姆绞娇缒み\輸

B. 置于蒸餾水中的細胞水分流出的方式為主動運輸

C. 靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞不再進行離子的跨膜運輸

D. 阻斷ATP水解會抑制小腸上皮細胞吸收葡萄糖

【答案】D

【解析】小分子物質(zhì)不一定是以被動運輸?shù)姆绞娇缒み\輸，如遞質(zhì)，A項錯誤；水分子以自由擴散方式出入細胞，B項錯誤；靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞通過主動運輸維持細胞內(nèi) 外的離子濃度差，C項錯誤；小腸上皮細胞通過主動運輸吸收葡萄糖，阻斷ATP水解會抑制小腸上皮細胞吸收葡萄糖，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲病（A﹣a）和乙�。˙﹣b）的家族系譜圖，3號不攜帶甲病的致病基因，請據(jù)圖回答問題．
（1）甲病為染色體上的性遺傳病，乙病為染色體上的性遺傳�。�
（2）甲病和乙病在遺傳時遵循的規(guī)律是
（3）寫出下列個體可能的基因型Ⅰ2Ⅲ9Ⅲ11
（4）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個患乙病孩子的概率為 ， 生育一個患乙病但不患甲病孩子的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般地說，在食物鏈中隨著營養(yǎng)級的遞增，生物個體的數(shù)量將依次

A．遞增 B．遞減 C．不變 D．稍有增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在自然相處的過程中，不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗。下列關(guān)于生態(tài)學知識的敘述，正確的是

A. 食物鏈越長，能量傳遞效率越高

B. 大力植樹造林可以從根本上解決溫室效應

C. 人為利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D. 引進外來物種是增加生物多樣性的重要手段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員獲得一種胡蘿卜素完全缺失的水稻突變體。請回答：

（1）將其葉片進行紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，光吸收量_________（填“顯著減少”、“基本不變”或“完全不變”）。

（2）提取水稻突變體的光合色素，應在研磨葉片時加入CaCO3，目的是____________。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應位于濾紙條的__________。

（3）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如右圖所示。當光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的CO2消耗速率__________（填“相等”、“較大”或“較小”）。當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推側(cè)，突變體固定CO2形成______的速率更快，對光反應產(chǎn)生的_______消耗也更快，進而提高了光合放氧速率。

（4）保持光照強度m和其他環(huán)境因素不變，通過某種措施使突變體葉片氣孔開放程度突然減小，則在短時間內(nèi)，突變體葉片細胞中ATP的含量變化呈___________（填“上升”或“下降”）趨勢，原因是______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物．請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟：供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
（1）取材：用作實驗材料．
（2）制片： ①取少量組織處理后，放在溶液中，一定時間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量 ．
③一定時間后加蓋玻片．
（3）觀察： ①用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細胞．若它們正常分裂、產(chǎn)生的子細胞是 ．
②如圖是觀察到的同源染色體（A1和A2）的配對情況．

若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是 ．
若A2正常，A1發(fā)生的改變可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是（ ）
A.活細胞產(chǎn)生的，具有催化作用的有機物
B.酶的催化效率很高
C.一種酶只能催化一種或一類反應
D.酶在催化反應中本身也發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成RNA分子的基本單位是（ ）
A.脫氧核苷酸
B.核糖核苷酸
C.氨基酸
D.核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種二倍體植物細胞（甲、乙）融合并培育新植株過程的示意圖。有關(guān)分析正確的是（ ）

A．過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓略大于細胞液滲透壓

B．過程②可用聚乙二醇誘導原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理

C．過程③表示細胞壁的再生，④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的液體培養(yǎng)基

D．最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性

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