科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇淮安漣水縣第一中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進行的是
①我國科學家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻 ②我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉 ③我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒 ④科學工作者將豬的胰島素轉(zhuǎn)變成人的胰島素 ⑤將人的α-抗胰蛋白酶基因?qū)氲窖虻腄NA分子中
A.①②⑤ | B.①②④⑤ | C.②④⑤ | D.①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2010年西藏拉薩中學高三上學期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(12分)閱讀下面材料:
據(jù)調(diào)查,隨著化學農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種的逐年增加,害蟲的抗藥性也不斷增強,危害很嚴重。如近年來,棉鈴蟲在我國大面積暴發(fā)成災(zāi),造成經(jīng)濟損失每年達100億元以上。針對這種情況,我國科學工作者經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死,而此毒蛋白對人無害。通過科技攻關(guān),我國科技工作者已成功地將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄖ仓陜?nèi)并成功地實現(xiàn)表達。由于棉鈴蟲吃新品種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”植株后就會死亡,所以棉花新品種在1998年推廣后,已取得了很好的經(jīng)濟效益。
回答下列問題:
(1)害蟲抗藥性的增強是____________的結(jié)果。
(2)“轉(zhuǎn)基因”抗蟲棉新品種的培育應(yīng)用了____________技術(shù)。
(3)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉新品種過程中,所用的基因的“剪刀”是____________,基因的“針線”是____________,基因的“運載工具”是 ,作為運載體必須具備的條件是 。
(4)將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株體內(nèi)的操作步驟是:
①_______________;②______________;③_______________;④______________。
(5)控制毒蛋白合成的基因結(jié)構(gòu)中的編碼區(qū)的特點是__________________________。
(6)該科技成果在環(huán)保上的重要作用是______________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆江西景德鎮(zhèn)高二上期期中質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進行的是
①我國科學家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻 ②我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉 ③我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒 ④科學工作者將豬的胰島素轉(zhuǎn)變成人的胰島素 ⑤將人的α-抗胰蛋白酶基因?qū)氲窖虻腄NA分子中
A.①②⑤ B.①②④⑤ C.②④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進行的是
①我國科學家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻 ②我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉 ③我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒 ④科學工作者將豬的胰島素轉(zhuǎn)變成人的胰島素 ⑤將人的α-抗胰蛋白酶基因?qū)氲窖虻腄NA分子中
A.①②⑤ B.①②④⑤ C.②④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2010年西藏拉薩中學高三上學期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(12分)閱讀下面材料:
據(jù)調(diào)查,隨著化學農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種的逐年增加,害蟲的抗藥性也不斷增強,危害很嚴重。如近年來,棉鈴蟲在我國大面積暴發(fā)成災(zāi),造成經(jīng)濟損失每年達100億元以上。針對這種情況,我國科學工作者經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死,而此毒蛋白對人無害。通過科技攻關(guān),我國科技工作者已成功地將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄖ仓陜?nèi)并成功地實現(xiàn)表達。由于棉鈴蟲吃新品種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”植株后就會死亡,所以棉花新品種在1998年推廣后,已取得了很好的經(jīng)濟效益。
回答下列問題:
(1)害蟲抗藥性的增強是____________的結(jié)果。
(2)“轉(zhuǎn)基因”抗蟲棉新品種的培育應(yīng)用了____________技術(shù)。
(3)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉新品種過程中,所用的基因的“剪刀”是____________,基因的“針線”是____________,基因的“運載工具”是 ,作為運載體必須具備的條件是 。
(4)將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株體內(nèi)的操作步驟是:
①_______________;②______________;③_______________;④______________。
(5)控制毒蛋白合成的基因結(jié)構(gòu)中的編碼區(qū)的特點是__________________________。
(6)該科技成果在環(huán)保上的重要作用是______________________________________。
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