【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（ ）

【答案】B

【解析】由于低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，同源染色體沒有分離，所以次級(jí)卵母細(xì)胞中含有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂后，移向細(xì)胞一極的染色體有同源染色體，A錯(cuò)誤，B正確； 染色體加倍后的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體情況同卵原細(xì)胞，即卵細(xì)胞中存在2對(duì)同源染色體，4條染色體，C錯(cuò)誤；含有兩對(duì)同源染色體的卵細(xì)胞與不含同源染色體的精子結(jié)合形成的受精卵中含有6條染色體，且3條互為同源染色體，受精卵發(fā)育成胚胎進(jìn)行的是有絲分裂，而圖示胚胎細(xì)胞雖說含6條染色體，但是2條互為同源染色體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中⑤與⑥相比，⑤特有的元素為____，④發(fā)生的場(chǎng)所為_________，形成的化學(xué)鍵表示為_______。

（2）人體內(nèi)的E種類多樣，從B→E過程的特征分析是由于_________________不同。不同生物個(gè)體的E可以不同，根本原因是_______________。

（3）甲基綠容易與________結(jié)合呈綠色，雙縮脲試劑可與_______發(fā)生紫色反應(yīng)。（填字母）

（4）A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有_____________。（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某離子載體使得細(xì)胞內(nèi)外的該離子濃度總是趨于相等，由此可知

A. 該離子的這種跨膜運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散

B. 該離子通過此載體運(yùn)輸不需要消耗ATP

C. 呼吸作用有利于維持膜兩側(cè)該離子的平衡

D. 該離子跨膜運(yùn)輸總是逆濃度梯度進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者對(duì)小鼠的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．乙、丙細(xì)胞中都不含有染色單體

B．甲、丁細(xì)胞都可稱為初級(jí)精母細(xì)胞

C．丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)，同一位點(diǎn)上的基因不相同

D．對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，無法看到和乙細(xì)胞特征相同的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，有關(guān)敘述正確的是

A. 若乙種群為害蟲，則在t4時(shí)防治效果最佳

B. t3-t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

C. t1-t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

D. t4時(shí)，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是

A. 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對(duì)姐妹染色單體

B. 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對(duì)姐妹染色單體

C. 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為 8 條

D. 四幅圖可排序?yàn)?/span>①③②④，出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受抗原刺激后的B淋巴細(xì)胞

A．細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

B．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)減弱

C．可以將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞

D．可以增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明細(xì)胞中核糖體一般不單獨(dú)執(zhí)行功能，而是構(gòu)成多聚核糖體（如下圖所示）。研究發(fā)現(xiàn)動(dòng)物Z-X-X-K]卵裂期（一種特殊的有絲分裂）細(xì)胞中多聚核糖體的百分比明顯增多，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)

B. 卵裂期細(xì)胞分裂旺盛，需要大量蛋白質(zhì)

C. 多聚核糖體上的核糖體數(shù)目與信使RNA的長(zhǎng)度無關(guān)

D. 多聚核糖體的形成可以使細(xì)胞在單位時(shí)間內(nèi)合成肽鏈的數(shù)量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾種哺乳動(dòng)物的起源情況，據(jù)圖回答問題。

(1)圖示表明，現(xiàn)存的各類哺乳動(dòng)物具有共同的__________。

(2)原始的哺乳動(dòng)物(A)能進(jìn)化成各種不同的哺乳動(dòng)物，從內(nèi)在原因看是由于____________________，從外部原因看是因?yàn)?/span>________________。

(3)本圖示可以很好地體現(xiàn)生物的__________性和__________性。

(4)如果改變圖中動(dòng)物的生活環(huán)境，具有________________的動(dòng)物能在新的環(huán)境中生存下來，而__________________的動(dòng)物則被淘汰。

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