【題目】關(guān)于減數(shù)分裂的描述正確的是

A. 第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不配對(duì)

B. 第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對(duì)

C. 第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體配對(duì)

D. 第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體不配對(duì)

【答案】B

【解析】減數(shù)分裂過(guò)程中，第一次分裂前期同源染色體配對(duì)形成四分體，第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，使染色體暫時(shí)加倍，B正確，ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，將純種的黃色圓粒（YYRR）與純種的綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交。F2種子為560粒。從理論上推測(cè)，F(xiàn)2種子中基因型和個(gè)體數(shù)相符的是

A. YYRR 315粒 B. yyrr 70 粒 C. YyRr 140粒 D. yyRr 35 粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體，分別用A和a、B和b表示。下列各組精子的染色體組成中，哪一組可能是由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的？（ ）

A. AB、ab、ab、AB B. AB、aB、aB、AB

C. AB、Ab、aB、ab D. aB、aB、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室條件下培養(yǎng)藻類，在培養(yǎng)液中加入足量的離子和足量的氮和磷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持光照適宜。每天測(cè)定四項(xiàng)數(shù)據(jù)：藻類數(shù)量的變化、裝置內(nèi)有機(jī)物總量的變化、細(xì)菌的數(shù)量變化、溶氧量的變化。根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)繪制出相關(guān)的四條曲線，如下圖所示,據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．圖A顯示從第7天起藻類種群的出生率與死亡率相等

B．圖B走勢(shì)的主要原因是隨藻類的大量生長(zhǎng)、繁殖、死亡

C．圖C顯示培養(yǎng)液中有機(jī)物的含量不斷增加是由于藻類光合作用引起的

D．圖D中溶氧量迅速減少主要是由于藻類的大量死亡不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)中，能使基因A和a分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞的是（ ）。

A、有絲分裂 B、減數(shù)分裂 C、細(xì)胞分化 D、受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中a→d表示連續(xù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. a過(guò)程完成中心體的復(fù)制

B. 染色體平均分配一般發(fā)生在d段

C. b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

D. c段結(jié)束DNA含量增加一倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為YYRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子是 （ ）

A. YR和YR B. Yr和Yr C. YY和Rr D. Yr和YR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是 ， ,圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分 （用字母表示）。

（2）羊被宰殺后牧民把不能食用的部分丟棄給狗，問(wèn)這種情況下人與狗 （是或不是）競(jìng)爭(zhēng)。

（3）若草固定的總能量為6．8×109kJ，食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1．3×108 kJ，則人最多能獲得的能量是 kJ。

（4）圖乙由于某種原因蛇數(shù)量急劇下降，該生態(tài)系統(tǒng) （穩(wěn)定性）降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________，判斷理由是___________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線_________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是______________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在___________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為__________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是__________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是_____________________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與___________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有______________________。

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