【題目】細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（ ）
A.線粒體的內(nèi)膜
B.葉綠體中類囊體薄膜
C.葉綠體基質(zhì)
D.線粒體基質(zhì)

【答案】C
【解析】線粒體的內(nèi)膜可以通過(guò)有氧呼吸第三階段生成ATP；葉綠體中類囊體薄膜通過(guò)光反應(yīng)生成ATP；葉綠體基質(zhì)中發(fā)生暗反應(yīng)，需要消耗ATP；線粒體基質(zhì)通過(guò)有氧呼吸第二階段產(chǎn)生ATP。

所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欲觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程，宜選擇的實(shí)驗(yàn)材料是（ ）
A.馬蛔蟲受精卵
B.雞的卵巢
C.小鼠的睪丸
D.玉米的雌花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】矮牽�；ò曛写嬖诤铣杉t色和藍(lán)色色素的生化途徑（如下圖所示，A、B、E為控制相應(yīng)生化途徑的基因）。矮牽牛在紅色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為紫色，二者均不存在時(shí)表現(xiàn)為白色。若一親本組合雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為紫色：紅色：藍(lán)色：白色=9:3:3:1，則下列說(shuō)法不正確的是

途徑1:…→白色藍(lán)色

途徑2:…→白色黃色紅色

A. 親本基因型為AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEE

B. 本實(shí)驗(yàn)無(wú)法判斷A、B基因遺傳是否符合自由組合定律

C. F2中藍(lán)色矮牽�；ㄗ越�，其后代中純合子的概率為2/3

D. F2中紫色個(gè)體與白色個(gè)體雜交，不會(huì)出現(xiàn)白色個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②④⑤⑥均屬于生物膜系統(tǒng)

B. 結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積

C. ⑤具有選擇透過(guò)性，而⑥具有全透性

D. 細(xì)胞膜的不同部位化學(xué)成分和功能沒(méi)有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述中，正確的是

A. 真核生物的基因全部位于染色體上

B. 所有活細(xì)胞內(nèi)都含有基因

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D. 只有DNA分子才能攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群，曲線表示δ(δ＝出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是(　　)

A. t1和t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同

B. t2時(shí)刻甲、乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同

C. t2和t3時(shí)刻乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同

D. t2→t4甲種群密度先上升后下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】己知某生物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四種配子為Ab:aB:AB:ab=3:3:l:l，該生物自交，其后代出現(xiàn)顯性純合體的可能性為

A. 1/16 B. 1/64 C. 1/32 D. 1/100

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】道路兩旁經(jīng)常種植一種綠色景觀植物——大葉黃楊，在修剪過(guò)程中剪去頂端，可以使側(cè)芽生長(zhǎng)素的含量

A．升高 B．降低

C．幾乎不變 D．視具體情況而定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答：

（1）分離各種細(xì)胞器常用的方法是___________。

（2）此圖可表示___________ (填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其主要依據(jù)是___________。

（3）圖中③的功能是對(duì)來(lái)自⑨的蛋白質(zhì)進(jìn)行___________、___________和___________。

（4）圖中的②是細(xì)胞進(jìn)行____________的主要場(chǎng)所，如果用光學(xué)顯微鏡觀察結(jié)構(gòu)②，需使用___________染液染色觀察。若用黑藻葉作為材料觀察結(jié)構(gòu)②合適嗎？為什么？______________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案