【題目】燒傷后的傷口容易化膿的主要原因是綠膿桿菌的感染，頭孢菌素是臨床中經(jīng)常使用的一種抗生素。用藥前一般會(huì)對(duì)病人做過(guò)敏實(shí)驗(yàn)和細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A.B淋巴細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后形成的漿細(xì)胞會(huì)使綠膿桿菌裂解死亡

B.吞噬細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后會(huì)將相關(guān)抗原信息呈遞給其他免疫細(xì)胞

C.用藥前做耐藥實(shí)驗(yàn)的原因是抗生素濫用誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生耐藥突變

D.對(duì)頭孢菌素過(guò)敏的患者使用頭孢菌素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A.效應(yīng)T細(xì)胞會(huì)使綠膿桿菌裂解死亡，A錯(cuò)誤；

B.吞噬細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后會(huì)將相關(guān)信息呈遞給其他免疫細(xì)胞，B正確；

C.用藥前做耐藥實(shí)驗(yàn)的原因是抗生素選擇了耐藥突變的細(xì)菌，C錯(cuò)誤；

D.對(duì)頭孢菌素過(guò)敏的患者使用頭孢菌素后機(jī)體會(huì)再發(fā)生免疫反應(yīng)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物體（2n=4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體

B.該細(xì)胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

C.若圖中染色體②表示X染色體，則③表示Y染色體

D.若染色體①上有基因B，則染色體④上可能是基因B或b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分如表．該培養(yǎng)基能提供無(wú)機(jī)鹽的是_____（填編號(hào)），能提供生長(zhǎng)因子的是_____（填編號(hào)）．

編號(hào)

成分

含量

編號(hào)

成分

含量

1

牛肉膏

5g

④

維生素

少許

2

KH2PO4

3.0g

⑤

FeCl2

0.5g

3

CaSO4

0.5g

⑥

水

1000mL

（1）為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿(mǎn)平板．將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果如圖．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好選擇的抗生素是_____． 治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平，其抑菌的機(jī)理是_____．

（2）19世紀(jì)中期，關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊，在生產(chǎn)過(guò)程中，出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事．根據(jù)你所掌握的知識(shí)分析導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是_____．

（3）某學(xué)生為了驗(yàn)證科赫法則的正確性，從患豬流感的動(dòng)物中提取了病原體，然后接種到通用培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，但是得不到病原體，原因是_____．

A．科赫法則是錯(cuò)誤的 B．培養(yǎng)基缺乏病原體生存的環(huán)境

C．沒(méi)有無(wú)菌操作 D．接種時(shí)劃線法錯(cuò)誤．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲諾貝爾獎(jiǎng)．RNA干擾是將外源微小雙鏈RNA片段在酶的作用下分解為單鏈RNA并和某些蛋白形成復(fù)合物．這種復(fù)合物中的單鏈RNA與互補(bǔ)的mRNA結(jié)合，使mRNA被RNA酶裂解，從而使特定基因表達(dá)沉默．

（1）在RNA和DNA中的某組成物質(zhì)是有差異的，其中不含N元素的是_____．

（2）mRNA攜帶的信息源自于_____，其合成過(guò)程稱(chēng)為_____．

（3）mRNA與復(fù)合物中單鏈RNA結(jié)合，導(dǎo)致mRNA不能與_____結(jié)合，從而抑制了基因表達(dá)中的_____過(guò)程．

（4）RNA干擾技術(shù)在病毒性疾病、遺傳病等的治療方面將發(fā)揮重要作用．圖示艾滋病病毒復(fù)制過(guò)程．假設(shè)RNA干擾技術(shù)可以讓艾滋病病毒基因沉默，干擾后不可能出現(xiàn)的結(jié)果是_____（用圖中數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.激素②通過(guò)作用于垂體b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌

B.激素③含量增加可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少

C.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

D.幼年時(shí)激素③分泌過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制，基因型AA為高產(chǎn)，Aa為中產(chǎn)，aa為低產(chǎn)。小麥抗銹病(B)對(duì)不抗銹病(b)為顯性。這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律。如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的以高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系為親本培育高產(chǎn)抗病小麥品種的過(guò)程圖。試回答下列問(wèn)題：

(1)通過(guò)方法①→②獲得的高產(chǎn)抗病小麥品種基因型有________種。

(2)步驟④的方法是__________________，步驟⑤中最常用的藥劑是________________。

(3)基因重組發(fā)生在圖中的_________________________________________________(填步驟代號(hào))。

(4)經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的小麥品種不一定是高產(chǎn)抗病類(lèi)型，這是因?yàn)檎T發(fā)突變是__________________，而且突變頻率__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)信息傳導(dǎo)及其測(cè)量，其中圖3是神經(jīng)電位測(cè)量裝置圖，圖2表示刺激神經(jīng)纖維某處后記錄到的電位波形變化．

（1）圖1裝置的X、Y電極中，能記錄到圖2電位變化的電極是__（填X或Y或不確定）．

（2）圖2中A、B、C為電位變化的三個(gè)波段，其中鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程發(fā)生在__．

（3）若某同學(xué)將裝置的X電極也置于神經(jīng)纖維膜外（圖3所示），再在離X、Y電極距離相等的中間點(diǎn)Z處加一個(gè)適當(dāng)刺激，結(jié)果電壓計(jì)記錄到的電位變化如圖4，出現(xiàn)該電位變化的原因是__．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖示曲線的描述，錯(cuò)誤的是

A.學(xué)生上完兩節(jié)課后到放學(xué)前，X代表血液中胰高血糖素的含量，Y代表血液中胰島素的含量

B.劇烈運(yùn)動(dòng)后的短時(shí)間內(nèi)， X代表血液中乳酸的含量，Y代表血漿的pH

C.飽餐半小時(shí)后，X代表肝細(xì)胞中糖原的含量，Y代表血液中胰島素的含量

D.人體失水過(guò)多、食物過(guò)咸， X代表血液中抗利尿激素的含量，Y代表尿液的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念圖中，a、b、c、d、e、f所代表的生物學(xué)概念正確的是（ ）

A.具膜細(xì)胞器、雙層膜細(xì)胞器、單層膜細(xì)胞器、葉綠體、線粒體、完成有氧呼吸

B.生物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物、非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物、原核生物、真核生物、青霉菌

C.跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、紅細(xì)胞吸收氧

D.神經(jīng)元、突起、細(xì)胞體、軸突、樹(shù)突、突觸小體

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