【題目】為測(cè)量植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡lh而獲得不同的切片浸出物溶液，通過(guò)測(cè)量這些溶液的吸光度計(jì)算浸出物溶液的花青素含量，結(jié)果如圖所示。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)的敘述，正確的是

A. 缺乏對(duì)照組實(shí)驗(yàn)

B. 缺乏對(duì)等量原則的描述

C. 花青素運(yùn)輸受膜上載體活動(dòng)影響，溫度越高活動(dòng)越強(qiáng)

D. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量浸泡時(shí)間對(duì)植物細(xì)胞膜的透性影響

【答案】B

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)量不同溫度條件下細(xì)胞膜的透性，實(shí)驗(yàn)通過(guò)計(jì)算浸出物中花青素的含量來(lái)衡量細(xì)胞膜的透性，不同溫度處理形成了相互對(duì)照，而60℃處理后，花青素量增加較快，膜通透性大大增加。

本實(shí)驗(yàn)是測(cè)量不同溫度條件下細(xì)胞膜的透性，設(shè)計(jì)了不用切片不同溫度處理形成了相互對(duì)照，A錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，題干對(duì)實(shí)驗(yàn)材料、溶液量沒(méi)有說(shuō)明等量控制，缺乏對(duì)等量原則的描述，B正確；由題目所給信息，判斷不出花青素的跨膜運(yùn)輸方式，也無(wú)法得出花青素運(yùn)輸是否需要載體的協(xié)助，C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量溫度對(duì)植物細(xì)胞膜的透性影響，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常生理?xiàng)l件下，下列過(guò)程可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A. 葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸 B. 胰蛋白酶的合成

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙被分解 D. 脂肪的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定都能進(jìn)行光合作用

B. 在食物鏈中，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量都有一部分流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 競(jìng)爭(zhēng)和捕食是生態(tài)系統(tǒng)中兩種重要的種間關(guān)系

D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，過(guò)度耕作導(dǎo)致分解者有氧呼吸加強(qiáng)，是溫室效應(yīng)加劇的一個(gè)原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是

A．二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生 B．葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物

C．還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生 D．有氧呼吸的場(chǎng)所只在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是 （ ）

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用

②生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息

④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物的精細(xì)胞，根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目，則來(lái)自于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的是（）

A. ①②③B. ①④⑤C. ②④⑤D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性保證了細(xì)胞內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中，以（自由）擴(kuò)散方式通過(guò)細(xì)胞膜的是

A. Na+B. 氧氣C. RNAD. 胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用洋蔥根尖制作觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片，在低倍顯微鏡下觀察到如圖所示圖像，此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少，可能的原因有（ ）

①視野選擇不合適

②取材時(shí)間不合適

③制片時(shí)壓片力量不合適

④解離時(shí)間不合適

A. ①②B. ①③

C. ②③D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．此細(xì)胞可能為初級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

B．含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)及染色單體0條

C．正在進(jìn)行等位基因分離及非等位基因自由組合

D．產(chǎn)生的子細(xì)胞僅1個(gè)具有生殖功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案