8.下列有關(guān)生物多樣性形成的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.生物多樣性是長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果
B.全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化,生物多樣性銳減,人口爆炸式增長(zhǎng)等
C.地球上最早出現(xiàn)的生物是厭氧型的生物
D.有性生殖出現(xiàn)后,生物進(jìn)化的速度明顯加快了

分析 1、共同進(jìn)化的結(jié)果形成生物多樣性,生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地沙漠化、海洋污染以及生物多樣性銳減.

解答 解:A、生物多樣性是長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果,A正確;
B、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地沙漠化、海洋污染以及生物多樣性銳減,人口數(shù)量劇增不是全球性生態(tài)環(huán)境問題,B錯(cuò)誤;
C、原始地球上沒有氧氣,所以最早出現(xiàn)的生物是厭氧型生物,C正確;
D、有性生殖的出現(xiàn),實(shí)現(xiàn)了基因重組,增強(qiáng)了生物變異的多樣性,生物進(jìn)化的速度明顯加快,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物多樣性和全球性生態(tài)環(huán)境問題,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解,試題難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞(含4條染色體)有絲分裂的細(xì)胞周期,以下敘述正確的是

A.完成e時(shí)期的子細(xì)胞變化方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種將分化成某種組織

B.該細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期為A、B、D

C.不同物種的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要受溫度影響

D.從B到B是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題:
(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要(需要、不需要)消耗ATP.
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.

①α的范圍為90°≥α>0°(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定(一定、不一定)相同.
(3)圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C.
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度,因變量是乙烯濃度/根尖生長(zhǎng)狀況.
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液,作為對(duì)照組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)①,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為負(fù)→正.刺激結(jié)構(gòu)④時(shí),會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器,該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等.
(2)圖乙中的1表示突觸小泡,該結(jié)構(gòu)由高爾基體(細(xì)胞器)形成.1中物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)假如圖丙中的Y來(lái)自圖甲中的A,圖丙中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用.
(4)縮手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞(大腦皮層)的控制.
(5)只破壞圖甲中的結(jié)構(gòu)③,利用電刺激設(shè)備和電位,測(cè)量?jī)x,通過(guò)觀察⑤的反應(yīng),如何判斷②和④在反射弧中的功能.刺激②,⑤沒有反應(yīng),但在A處能測(cè)到電位變化,說(shuō)明②具有傳入功能;刺激④,⑤發(fā)生反應(yīng),說(shuō)明④具有傳出功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.甲表示人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖、及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是②⑧(填序號(hào)).溶酶體起源于圖甲的①(填序號(hào)).
(2)若此細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注人該細(xì)胞中,3H首先出現(xiàn)在核糖體上,接下來(lái)的運(yùn)行路線是⑦→①→⑨(用箭頭和圖中序號(hào)表示).
(3)如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中乳酸的跨膜運(yùn)輸不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì))受到影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列以酵母菌為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚藍(lán)檢測(cè)產(chǎn)生的CO2
B.用酵母菌發(fā)酵釀制果酒,選擇酸性重鉻酸鉀檢測(cè)產(chǎn)生的酒精
C.探究酵母菌種群數(shù)量變化,應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無(wú)關(guān)變量干擾
D.用稀釋涂布平板法培養(yǎng)計(jì)數(shù),應(yīng)選擇有30~300菌落數(shù)的平板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅,若干年后在人為干預(yù)下,又恢復(fù)了盎然生機(jī).假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線.圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(cm•a)],請(qǐng)分析回答有關(guān)問題.

(1)山谷中該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型,種群增長(zhǎng)率在bc段最大,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)少.
(2)曲線中d~e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,它的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)由生產(chǎn)者(綠色植物)流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還包含肉食動(dòng)物糞便中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是11.4%.
(4)谷底盆地內(nèi)人們開辟了多處農(nóng)田,為了有效防治害蟲,你建議不要使用下列哪種方法①:①連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲;②交替使用多種殺蟲劑滅殺害蟲.請(qǐng)說(shuō)明原因:連續(xù)使用同種殺蟲劑會(huì)使害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇而增強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性
B.誘變劑決定了青霉菌的變異方向,加快了變異頻率
C.d是符合人們生產(chǎn)要求的變異類型
D.青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有突變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中1-3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.1和3都具有雙層生物膜B.1和2所含酶的種類相同
C.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]D.2和3分別都能產(chǎn)生大量 ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案